Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения модуля, дисциплины
|
|
| Наименование модуля | Компетенции | Результат освоения модулей |
| Уголовное право. Уголовный закон | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-17 | Знать:понятие уголовного права и его соотношение с иными отраслями права, систему права и законодательства, источ-ники уголовного права Уметь:правильно избирать закон, исходя из правил его действия в пространстве, времени и по кругу лиц Владеть:терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Понятие преступления. Состав преступления. Уголовная ответственность | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-17 | Знать:признаки преступления, элементы, признаки и виды состава преступления, пределы уголовной ответственности Уметь: разграничивать преступления от иных правонарушений, устанавливать значение факультативных признаков в конкретных составах преступлений Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Объект преступления | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:структуру, виды объектов преступлений, юридическое значение признаков потерпевшего и предмета преступления Уметь:определять виды объектов «по горизонтали» в конкретных составах преступления Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Объективная сторона состава преступления | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:обязательные и факультативные признакиобъективной стороны, виды последствий, условия причинной связи Уметь:устанавливать причинную связь между преступным деянием и вредными последствиями при рассмотрении конкретной жизненной ситуации Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Субъект преступления | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:признаки субъекта преступления, элементы невменяемости, виды и значение признаков специального субъекта, понятие ограниченной вменяемости Уметь:анализируя условия конкретного прецедента устанавливать признаки субъекта преступления Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Субъективная сторона состава преступления | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:понятие, формы и виды вины, ее содержания, понятие двойной формы вины, виды и значение факультативных признаков субъективной стороны, понятие и значение невиновного причинения вреда, виды и значение фактических и юридических ошибок Уметь:анализируя условия конкретного прецедента определять вид вины и его содержание, наличие и вид ошибки Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Неоконченное преступление | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:понятие и виды стадий преступления, их разновидности, правила квалификации неоконченного преступления, понятие добровольного отказа и его отличие от деятельного раскаяния Уметь:анализируя условия конкретного прецедента определять стадию преступления и верно квалифицировать содеянное Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Соучастие в преступлении | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:признаки, формы и виды соучастия, виды соучастников, институты смежные с соучастием, основания и пределы ответственности соучастников Уметь:анализируя условия конкретного прецедента определять роль лица в совершенном преступлении, верно квалифицировать содеянное, отграничивать соучастие от смежных институтов Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Обстоятельства, исключающие преступность деяния | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:общие признаки, виды и условия правомерности различных обстоятельств, исключающих преступность деяния Уметь:анализируя условия конкретного прецедента устанавливать наличие или отсутствие условий правомерности конкретного обстоятельства, исключающего преступность деяния Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Множественность преступлений | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:признаки и виды множественности, виды совокупности, виды рецидива и его значение Уметь:анализируя условия конкретного прецедента определять вид множественности преступлений, квалифицировать содеянное Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Понятие наказания Система наказания | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-17 | Знать:понятие и значение системы наказаний, классификации наказаний, характеристика отдельных видов наказаний Уметь:обосновывать избрание конкретного вида наказание Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Назначение наказания | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-13, ПК-17 | Знать:основные начала и принципы назначения наказания, назначения наказания при наличии различных отягчающих и смягчающих обстоятельств, при особом порядке рассмотрения дела, досудебном соглашении о сотрудничестве, при вердикте присяжных Уметь: рассматривая конкретные прецеденты назначать наказания с учетом всех правил предусмотренных в УК и УПК РФ Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Освобождение от уголовной ответственности | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-13, ПК-17 | Знать:понятие, признаки и виды освобожденияот ответственности, условия и основание освобождения от ответственности Уметь:анализируя условия конкретного прецедента определять наличие или отсутствие оснований и условий освобождения от ответственности Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Освобождение от наказания | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-13, ПК-17 | Знать: понятие, признаки и виды освобожденияот ответственности, условия и основание освобождения от наказания, характеристику отдельных видов освобождения Уметь:анализируя условия конкретного прецедента определять наличие или отсутствие оснований и условий освобождения от наказания, разграничивать различные виды освобождения Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Уголовная ответственность несовершеннолетних | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-17, ПК-19 | Знать:виды освобождения от ответственности и наказания,применяемые к несовершеннолетним, специфику наказаний, понятие и характеристику принудительных мер воспитательного характера Уметь:рассматривая конкретные прецеденты назначать наказания с учетом всех правил предусмотренных в УК и решать вопрос об уголовной ответственности несовершеннолетних Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Иные меры уголовно-правового характера | ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-15, ПК-17 | Знать:юридическую природу иных мер уголовно-правового характера, понятие, основания и условия применения конфискации имущества, виды принудительных мер медицинского характера и основания их применения Уметь:рассматривая конкретные прецеденты решать вопрос о применении или неприменении мер уголовно-правового характера Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
| Исполнение уголовных наказаний | ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8 ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-17 | Знать:источники уголовно-исполнительного законодательства, правовое положение осужденных, учреждения и органы, исполняющие наказания, характеристика процедуры исполнения отдельных видов наказания (лишение свободы, исправительные работы, ограничение свободы, обязательные работы), понятие режима, процедура освобождения от отбывания наказания, контроль за условно осужденными и лицами, которым наказание было отсрочено Уметь:анализируя условия конкретного прецедента дать оценку правильности решений, принятых администрацией исправительного учреждения или контролирующего органа, дать ответ по жалобе или заявлению осужденного Владеть: терминологией, навыками анализа правоприменительной практики |
Date: 2015-11-15; view: 269; Нарушение авторских прав