Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
|
|
Шкала оценивания компетенций:
| Оценка в 100-балльной шкале | Оценка в 5-ти балльной шкале | Уровень сформированности компетенций |
| 0-54 баллов | неудовлетворительно (не зачтено) | недостаточный |
| 55-69 баллов | удовлетворительно (зачтено) | базовый |
| 70-85 баллов | хорошо (зачтено) | повышенный |
| 86-100 баллов | отлично (зачтено) |
Показатели и критерии оценивания компетенций:
| Показатели сформированности компетенций | Критерии оценивания компетенций | ||
| Недостаточный уровень | Базовый уровень | Повышенный уровень | |
| Знание теоретических, методологических, методических основ организации научного исследования | Не знает теоретические, методологические, методические основы организации научного исследования | Знает теоретические, методологические, методические основы организации научного исследования | Свободно владеет теоретическими, методологическими, методическими основами организации научного исследования |
| Знание методики проведения всех этапов научно-исследовательской работы: от постановки задач до представления результатов исследования | Не знает методику проведения всех этапов научно-исследовательской работы: от постановки задач до представления результатов исследования | Знает методику проведения всех этапов научно-исследовательской работы: от постановки задач до представления результатов исследования | Свободно владеет методикой проведения всех этапов научно-исследовательской работы: от постановки задач до представления результатов исследования |
| Умение определять проблемное поле экономических исследований | Не умеет определять проблемное поле экономических исследований | Умеет определять проблемное поле экономических исследований | Умеет ясно, четко, последовательно определять проблемное поле экономических исследований |
| Умение выделять конкретную исследовательскую проблему в контексте профессиональной деятельности и проектировать логику и структуру исследования | Затрудняется в выделении конкретной исследовательской проблемы в контексте профессиональной деятельности и проектировании логики и структуры исследования | Умеет выделять конкретную исследовательскую проблему в контексте профессиональной деятельности и проектировать логику и структуру исследования | Успешно выделяет и формулирует конкретную исследовательскую проблему в контексте профессиональной деятельности и проектирует логику и структуру исследования |
| Умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний | Не умеет формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний | Умеет формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний | Успешно, грамотно, корректно формулирует и решает задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний |
| Умение использовать современные методы сбора, анализа и обработки научной информации | Затрудняется в использовании методов сбора, анализа и обработки научной информации | В целом умеет использовать современные методы сбора, анализа и обработки научной информации | Умеет аргументировано использовать современные методы сбора, анализа и обработки научной информации |
| Навыки самостоятельного планирования и проведения научных исследований | Не владеет навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований | Владеет навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований | Обладает способностью широко использовать навыки самостоятельного планирования и проведения научных исследований |
| Навыки создания научного текста с учетом его формальных и содержательных характеристик по результатам самостоятельного исследования | Не владеет навыками создания научного текста с учетом его формальных и содержательных характеристик по результатам самостоятельного исследования | В целом владеет создания научного текста с учетом его формальных и содержательных характеристик по результатам самостоятельного исследования | Имеет опыт создания научного текста с учетом его формальных и содержательных характеристик по результатам самостоятельного исследования |
| Навыки презентации результатов научно-исследовательской работы | Не владеет навыками презентации результатов научно-исследовательской работы, публичного выступления и ведения научной дискуссии | Владеет навыками публичного выступления и ведения научной дискуссии, презентации результатов научно-исследовательской работы | Демонстрирует способность к публичной коммуникации, владеет навыками публичного выступления и ведения научной дискуссии, презентации результатов научно-исследовательской работы |
Date: 2015-11-15; view: 388; Нарушение авторских прав