Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Технологическая карта самостоятельной работы студента
| Виды деятельности студентов | Компетенции | Проектируемые результаты освоения дисциплины | Итог самостоятельной работы | Способы оценки и баллы |
| 1. Составления компендиума | ОК-1, 3, 4, 6 | Знать: основные этапы истории политических учений, российскую политическую традицию: её истоки, социокультурные основания, историческую динамику | Компендиум | Взаимооценка/оценка преподавателя в соответствии с контрольно-измерительным материалом (КИМ) |
| 2. Подготовка дискуссии (круглого стола) по теме | ОК-1, 3, 4, 6 | Уметь: аргументировано обосновывать свой политический выбор, ориентацию на поддержку определённых политических акторов (партии, лидера); логически строго излагать свои мысли и вести дискуссию (с опорой на основные принципы диалога); отстаивать свою политико-идеологическую позицию и нравственные убеждения, с опорой на политологические знания. | План – конспект дискуссии \ круглого стола | Экспертные оценки |
| 3.Обзор интернет-сайтов и разработка каталога интернет-ресурсов по теме | ОК-1, 3, 4, 6 | Владеть: навыками поиска и использования политологической информации; методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии. | Каталог Интернет-ресурсов | Взаимооценка/ оценка преподавателя в соответствии с КИМ |
| 4. Обзор периодической литературы и профессиональных изданий | ОК-1, 3, 4, 6 | Владеть: понятийным аппаратом политологии и важнейшими терминами основных школ и направлений политической науки; навыками поиска и использования политологической информации; | Библиографический список | Взаимооценка/ и оценка преподавателя в соответствии с КИМ |
| 5. Работа студента в разработке групповых проектов | ОК-1, 3, 4, 6 | Уметь: творчески применять основные положения политологических знаний в повседневной практической деятельности:анализировать сходства и различия политических систем в разных странах мира, учитывать их опыт при анализе перспектив формирования политической системы в Российской Федерации. | Индивидуальное задание в групповом проекте | Взаимооценка/ оценка преподавателя в соответствии с КИМ |
| 6. Написание эссе по теме | ОК-1, 3, 4, 6 | Уметь: самостоятельно анализировать политические феномены и давать им оценку в соответствии со знаниями и принципами, усвоенными в курсе политологии; отстаивать свою политико-идеологическую позицию и нравственные убеждения, с опорой на политологические знания | Эссе | КИМ |
Date: 2015-10-21; view: 363; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |