Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
|
|
(коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)
| № п/п | Наименование раздела/темы дисциплины | Кол-во часов | Коды формируемых компетенций | ||
| Ауд. | Сам. раб | ОК-10 | ПК-25 | ||
| 1. | Раздел 1. Массы | ||||
| 2. | Тема 1.Массы и массовое сознание. | + | |||
| 3. | Тема 2.Человек в массе. | + | + | ||
| 4. | Тема 3.Массовые психические состояния и проявления. | ||||
| 5. | Тема 4.Механизмы массовой психологии. | + | + | ||
| 6. | Тема 5.Психология масс в прошлом и будущем. | + | + | ||
| 7. | Раздел 2. Массовые настроения | ||||
| 8. | Тема 6.Массовые настроения в истории и современность. | + | |||
| 9. | Тема 7.Психология массовых настроений. | + | + | ||
| 10. | Тема 8.Массовые настроения в политике. | + | |||
| 11. | Тема 9.Формирование настроенческих масс. | + | |||
| 12. | Тема 10.Возникновение и развитие массовых настроений. Динамика, циклы, уровни развития настроений. Основные функции массовых настроений. Механизмы воздействия на массовые настроения. | + | + | ||
| Итого: |
Объем дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения | |||
| Очная | Заочная (полная) | Заочная (сокращенная) | ||
| Номера семестров: | ||||
| Аудиторные занятия (всего): В том числе: | ||||
| Лекции (Л) | ||||
| Семинарские занятия (СЗ) | ||||
| Лабораторные работы (ЛР) | ||||
| Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: | ||||
| Написание реферата | ||||
| Написание доклада | ||||
| Составление аналитических таблиц, схем | ||||
| Подготовка презентаций | ||||
| Конспектирование к семинарам | ||||
| Общая трудоемкость:часы/ зачетные единицы | ||||
| Входной контроль(вид, № семестра) | вводная лекция, 1 семестр | |||
| Текущий контроль(вид, № семестра) | Доклад, 1 семестр | |||
| Форма промежуточной аттестации(экзамен, зачет) - № семестров | Зачет, 1 семестр |
Date: 2015-10-21; view: 290; Нарушение авторских прав