Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Раздел 4. Алгоритмы оказания экстренной помощи детям и подросткам при различных неотложных состояниях на догоспитальном этапе
4.1. Оказание неотложной помощи при острой дыхательной недостаточности и внезапной остановке дыхания. Бронхиальная астма, оказание неотложной помощи при приступе, статусе на догоспитальном этапе.
4.2. Оказание неотложной помощи при острой сердечной недостаточности, обмороке, коллапсе, гипертоническом кризе, приступе пароксизмальной тахикардии и других нарушениях ритма у детей на догоспитальном этапе.
4.3. Первая врачебная помощь при нарушениях функции ЦНС у детей:
судорожном синдроме, синдроме острой внутричерепной гипертензии, комах, различных видах токсикоза, лихорадке и гипертермическом синдроме.
4.4. Оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе при генерализованных аллергических реакциях: анафилактическом шоке, отеке Квинке, крапивнице.
4.5. Оказание первой врачебной помощи при отравлениях на догоспитальном этапе.
4.6. Оказание неотложной помощи при несчастных случаях: ожогах, отморожениях, тепловом ударе, утоплении, электротравме.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
часов по семестрам, разделам и темам
| Наименование тем | Всего часов | В том числе | |||||||||
| Лекций | Практ. | Самостоят. | |||||||||
| ОСК. О.01 Общепрофессиональные умения и навыки. | |||||||||||
| Раздел 1. Методы общеклинического обследования детей и подростков. | |||||||||||
| Лекция | - | - | |||||||||
| 1.1. Стартовый контроль исходных знаний и навыков. | 0,25 | - | 0,25 | - | |||||||
| 1.2. Методы объективного обследования (осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация), измерение артериального давления, частоты сердечных сокращений и дыханий в минуту у детей и подростков. | 0,75 | - | 0,25 | 0,5 | |||||||
| 1.3. Проведение антропометрического обследования ребенка: измерение массы и длины тела, окружности грудной клетки, окружности головы; оценку физического развития ребенка на основании использования данных антропометрических стандартов и индексов; | 0,75 | - | 0,25 | 0,5 | |||||||
| 1.4. Методы забора материалов для лабораторных исследований при соматической и инфекционной патологии: крови, мочи, кала, спинно-мозговой жидкости у детей и подростков. | 1.5 | - | 0,5 | 1,0 | |||||||
| Раздел 2.Методы гигиенического ухода за здоровыми и больными детьми. | |||||||||||
| 2.1. Овладения навыками гигиенического ухода за новорожденными (уход за кожей и слизистыми, обработка пупочной ранки, гигиеническая ванна и др.) и детьми раннего возраста; | 1,25 | - | 0,25 | 1,0 | |||||||
| 2.2. Методы промывания желудка, постановки очистительных, сифонных и лекарственных клизм. | 1,25 | 0,25 | 1,0 | ||||||||
| 2.3. Методы наложения бактерицидных повязок, наложения транспортных шин. | 1,25 | 0,25 | 1,0 | ||||||||
| ОСК.О.02 Специальные профессиональные умения и навыки. | |||||||||||
| Раздел 3.Методы оказания экстренной помощи детям и подросткам на догоспитальном этапе. | |||||||||||
| 3.1. Методика и техника введения лекарственных средств (внутримышечно, подкожно, внутривенно), расчета дозы и разведение лекарственных средств; | 0,75 | - | 0,25 | 0,5 | |||||||
| 3.2.Методика промывания желудка и постановки очистительных и сифонных клизм; | 0,75 | 0,25 | 0,5 | ||||||||
| 3.3. Методика наложения бактерицидных повязок и наложения транспортной шины. | 1,25 | - | 0,25 | 1,0 | |||||||
| 3.4.Методика проведения плевральной пункции; | 1,5 | - | 0,5 | 1,0 | |||||||
| 3.5.Метод Сафара (А, В, С): методика отсасывания содержимого из верхних дыхательных путей (с использованием электро- и механических отсосов); методика непрямого массажа сердца; методика ИВЛ способом «рот в рот», «рот в нос», мешком Амбу. | 1,5 | 0,5 | 1,0 | ||||||||
| Раздел 4Алгоритмы оказания экстренной помощи детям и подросткам при различных неотложных состояниях на догоспитальном этапе. | |||||||||||
| 4.1. Оказание неотложной помощи при острой дыхательной недостаточности и внезапной остановке дыхания. Бронхиальная астма, оказание неотложной помощи при приступе БА и статусе на догоспитальном этапе. | 0,75 | - | 0,25 | 0,5 | |||||||
| 4.2. Оказание неотложной помощи при острой сердечной недостаточности, обмороке, коллапсе, гипертоническом кризе, нарушениях ритма у детей на догоспитальном этапе. | 0,75 | 0,25 | 0,5 | ||||||||
| 4.3. Первая врачебная по мощь при нарушениях функции ЦНС у детей: судорожном синдроме, синдроме острой внутричерепной гипертензии, комах, различных видах токсикоза, лихорадке и гипертермическом синдроме. | 1,0 | - | 0,5 | 0,5 | |||||||
| 4.4. Оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе при генерализованных аллергических реакциях: анафилактическом шоке, отеке Квинке, крапивнице. | 0,75 | - | 0,25 | 0,5 | |||||||
| 4.5. Оказание первой врачебной помощи при отравлениях на догоспитальном этапе. | 1,0 | - | 0,5 | 0,5 | |||||||
| 4.6. Оказание неотложной помощи при несчастных случаях: ожогах, отморожениях, тепловом ударе, утоплении, электротравме. | 1,0 | - | 0,5 | 0,5 | |||||||
| Итого | 20,0? | 2,0 | 6,0? | 12.0 | |||||||
Date: 2015-10-21; view: 377; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |