Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Тема : Організації різних форм роботи вихователя щодо формування еколого-природничої компетентності дітей дошкільного віку





1. Підібрати відео проведення спостереження в природі з дітьми дошкільного віку (молодша,середня,старша група)

2. Розробити конспект спостережень за сезонними змінами в неживій природі та сезонними змінами у живій природі для дітей дошкільного віку (група та сезон за вибором студента)

Складання конспекту праці в природі для старшого дошкільного віку.

4. Складання конспекту заняття з використанням нескладних дослідів для дітей різного віку (за вибором студента)

Розробити конспект дидактичної гри природничого змісту з дітьми дошкільного віку.

Розробка конспекту екскурсії в природу для дітей старшого дошкільного віку.

2. Розробити конспект спостережень за сезонними змінами в неживій природі та сезонними змінами у живій природі для дітей дошкільного віку (група та сезон за вибором студента)

1)

тема: «Що народжується з води?» (для дітей середньої групи)

Програмовий зміст. Продовжувати формувати уявлення дітей про пори року, їх

характерні ознаки. Дати знання про сезонні змвни явищ неживої природи характерні для різних пір року – росу, туман, іній, мороз, веселку, град, сніг, їх вплив на діяльність людини. Вчити розуміти процеси їх виникнення, проявляти підвищений інтерес до незнайомих явищ, ставити запитання. Вчити знаходити спільне і відмінне між явищами природи. Розвивати вміння передавати явища природи в малюнках. Підводити до розуміння про вплив природних явищ на діяльність людини. Виховувати допитливість, спостережливість.

 

Матеріал: конверти з загадками з умовними позначками зими, літа, осені; фотографії морозяних візерунків, картинки з природними явищами, олівці, папір з розкресленими умовними позначками для малювання, люстерка.

 

Date: 2015-10-21; view: 736; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию