Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Введение. Методический материал к курсу «Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом» для специальности «Теория и методика начального образования»
ДИДАКТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Методический материал к курсу
«Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом» для специальности «Теория и методика начального образования».
 |
Кострома
Печатается по решению редакционно-издательского совета КГУ им. Н. А. Некрасова.
ББК
Рецензент: заведующая кабинетом эстетических дисциплин Костромского областного
института повышения квалификации работников образования В. В. Круглова.
И. В. Гурьянова Дидактические и методические основы преподавания изобразительного
искусства в начальной школе. — Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006 — 40 с.
В учебно-методическом издании предпринята попытка дать современное понимание педагогики изобразительного искусства в начальной школе на основе сравнения различных направлений и концепций художественного образования средствами изобразительного искусства. Методический материал к курсу «Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом» для специальности «Теория и методика начального образования» содержит рекомендации по проектированию уроков изобразительного искусства с использованием разных форм и методов художественного воспитания.
Предназначено студентам и преподавателям вузов, учителям изобразительного искусства начальной школы.
ББК
© Костромской государственный университет
им. Н. А. Некрасова, 2006
© Гурьянова И. В., 2006
Содержание
| Введение……………………………………………………………………. | |
| Место и роль искусства в современом понимании содержания образования………………………………………………………………… | |
| Современные концепции художественного образования. Анализ программ................................................................................ | |
| Принципы обучения в различных направлениях художественного образования………………………………………………………………… | |
| Методы обучения как средство передачи содержания предмета «Изобразительное искусство»…………………………………………….. | |
| Роль и место игры в процессе обучения изобразительному искусству в начальных классах…………………………………………………………. | |
| Урок изобразительного искусства как форма организации художественно-познавательной и творческой деятельности учащихся……………………….................................................... | |
| Характерные особенности детского рисунка, возрастные этапы его развития…………………………………………………………………….. | |
| Взаимодействие и интеграция в преподавании изобразительного искусства и других предметов………………………………….............. | |
| Заключение ………………………………………………………………… | |
| Литература…………………………………………………...……………... | |
| Программы, учебники, рабочие тетради и методические пособия по изобразительному искусству……………………………………………… |
Введение
Раздел «Дидактические и методические основы преподавания изобразительного искусства» является одним из составляющих курса «Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом». Данный курс предусматривает практическую подготовку студентов в рамках преподавания изобразительного искусства в начальной школе для будущей педагогической деятельности. Главная цель курса — это приобретение студентами опыта художественно-творческой и методической деятельности в процессе освоения способов изображения, приобретения знаний по теории изобразительного искусства и методики его преподавания. Основным разделом программы являются лабораторные занятия с материалами по различным видам изображения и изобразительной деятельности, а также по практическому моделированию и планированию педагогической деятельности будущих педагогов.
В процессе лабораторных занятий осуществляется развитие эстетического вкуса и художественных способностей студентов, овладение ими изобразительными умениями и навыками в работе с различными художественными материалами. В результате студенты должны приобрести умение самостоятельно и творчески использовать знания и навыки в будущей своей педагогической деятельности.
Большое внимание на лабораторных занятиях уделяется не только овладению каждым студентом изобразительными приемами по разным видам художественно-творческой деятельности, но и развитию умений самостоятельно использовать эти приемы в методической работе в процессе моделируемой педагогической деятельности.
Практическое ознакомление с приемами художественного изображения и педагогической деятельности учителя на уроках изобразительного искусства подкрепляется положениями из теории искусствознания и дидактики. Предлагаемый методический материал содержит теоретические положения и рекомендации, которые помогут студентам закрепить знания, полученные на занятиях, используя их в самостоятельной работе при выполнении итоговых и домашних заданий.
Обязательным условием, необходимым для более успешного и глубокого овладения материалом лабораторных занятий, является изучение литературы, рекомендуемой в конце пособия. Перечень программ, учебников, рабочих тетрадей и методических пособий по изобразительному искусству, изданных за последнее время, поможет студентам в подготовке к лабораторным занятиям, зачетным и экзаменационным работам, а также к пробным и контрольным урокам по изобразительному искусству.
Date: 2015-10-19; view: 1260; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |