Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 11. Особливості роботи соціального педагога як сценариста, режисера, постановника
| Що є керівництвом до дії, містить завдання для всіх цехів, що включені в загальний процес підготовки майбутнього дійства? | сценарний план | репетиційний план | постановочний план | режисерський план |
| Що у перекладі з французької та латинської означає слово «режисер»? | дія | управляю | організація | контроль |
| Який план містить такі розділи: «Зміст роботи», «Термін виготовлення та забезпечення», «З ким має узгоджуватись»? | сценарний план | репетиційний план | постановочний план | режисерський план |
| Який план називають ретельною диспозицією перед боєм, де кожна самостійна ланка входить у загальну структуру і взаємодіє з іншими ланками, як у відпрацьованому механізмі? | сценарний план | репетиційний план | постановочний план | режисерський план |
| Який план визначає час початку репетицій для всіх учасників дійства, кількість репетицій, їх тривалість, послідовність, забезпечення реквізитом, бутафорією? | сценарний план | репетиційний план | постановочний план | режисерський план |
| Що собою являє репетиційний план? | є керівництвом до дії, містить завдання для всіх цехів, що включені в загальний процес підготовки майбутнього дійства | визначає час початку репетицій для всіх учасників дійства, кількість репетицій, їх тривалість, послідовність, забезпечення реквізитом, бутафорією | визначає тему, ідею, основні епізоди, композицію сценарію тощо, допомагає цілеспрямовано працювати над сценарієм, виключає відхід від теми, дає загальне уявлення про структуру усього дійства | інша відповідь |
| Що є завершальним етапом репетиційної роботи? | зведена репетиція | загальний прогін усього видовища | генеральна репетиція | інша відповідь |
| Яким повинен бути зміст внутрішньої інформації під час репетицій? | обов’язково повинне бути оголошення про склад учасників заходу | за лаштунками в кількох місцях вивішується програма або послідовність номерів театралізованого дійства | вивішується або роздається керівникам колективів і виконавцям репетиційний план із зазначенням часу появи кожного з них на репетиції | усі відповіді вірні |
| Що передбачає організація репетиційного процесу? | складання сценарного плану | складання постановочного плану | складання репетиційного плану | інша відповідь |
| Кого слід викликати на сценічну репетицію у першу чергу? | учасників сольних номерів | учасників масових номерів | групи, які відпрацьовують технічну, світлову і звукову схеми майбутнього дійства | інша відповідь |
| Як називається репетиція, під час якої режисер і постановочна група відпрацьовують технічну, світлову і звукову схеми майбутнього спектаклю? | сценічна репетиція | технічна монтувальна репетиція | зведена репетиція | генеральна репетиція |
| Що дає можливість режисеру-постановнику уперше побачити результат своєї роботи в цілому і порівняти з тим ідеалом, до якого він прагнув ще в режисерському задумі? | сценічна репетиція | загальний прогін усього видовища | генеральна репетиція | технічна монтувальна репетиція |
| Під час якої репетиції перевіряється світлова і звукова партитури, уточнюється музична канва театралізованого дійства, остаточно визначається заданий темпоритм, хронометрується кожний епізод, вивіряється загальна тривалість видовища, докладно фіксуються всі зауваження? | сценічної репетиції | загального прогону усього видовища | генеральної репетиції | технічної монтувальної репетиції |
| Який вид репетиції передбачає здійснення режисером творчого контролю усіх ланок виконавського та допоміжного складу? | сценічна репетиція | загальний прогін усього видовища | генеральна репетиція | технічна монтувальна репетиція |
| У чому полягає сутність генеральної репетиції? | є початковим етапом репетиційної роботи | є завершальним етапом репетиційної роботи | може проводитися на будь-якому етапі репетиційної роботи | інша відповідь |
| Хто є головним організатором репетиційного процесу? | сценарист | режисер-постановник | асистент режисера | завідувач постановочною частиною |
| Назвіть фахівця, який створює виставу, є постановником п’єси або сценарію. | сценарист | режисер | драматург | інша відповідь |
| До якої групи умінь належать уміння режисера створювати сприятливу атмосферу спілкування учасників театралізованого видовища; володіти образно-емоційною мовою? | конструктивних умінь | комунікативних умінь | гностичних умінь | оцінно-діагностичних умінь |
| До яких умінь належать уміння режисера аналізувати проведені репетиції і заходи, давати їм оцінку; оцінювати результати власної професійної діяльності? | конструктивних умінь | комунікативних умінь | гностичних умінь | оцінно-діагностичних умінь |
| Хто створює дійство, втілює в життя ідею сценарію? | сценарист | режисер-постановник | керівник однієї з творчих груп | будь-хто |
| До яких умінь належать уміння режисера добувати потрібну інформацію, уміти користуватися науково-педагогічною літературою; здійснювати пошук засобів художньої виразності; поповнювати запас теоретичних загальних і спеціальних знань та правильно їх використовувати тощо? | конструктивних умінь | комунікативних умінь | гностичних умінь | оцінно-діагностичних умінь |
| До яких умінь належать уміння режисера проводити репетиції; володіти мікрофоном; підбирати виконавців; складати сценарний і постановочний плани тощо? | конструктивних умінь | комунікативних умінь | спеціальних умінь | оцінно-діагностичних умінь |
| Які уміння режисера належать до спеціальних умінь? | уміння режисера добувати потрібну інформацію, уміти користуватися науково-педагогічною літературою; здійснювати пошук засобів художньої виразності; поповнювати запас теоретичних загальних і спеціальних знань та правильно їх використовувати тощо належать | уміння режисера проводити репетиції; володіти мікрофоном; підбирати виконавців; складати сценарний і постановочний плани тощо | уміння режисера складати кошторис витрат; розробляти сценарій; визначати мету й завдання театралізованого заходу | уміння режисера організовувати роботу творчих груп; здійснювати підготовку до проведення заходу; вибирати методи організації учасників театралізованого заходу |
| До якої групи умінь належать уміння режисера складати кошторис витрат; розробляти сценарій; визначати мету й завдання театралізованого заходу? | конструктивних умінь | проектувальних умінь | гностичних умінь | оцінно-діагностичних умінь |
| До якої групи умінь належать уміння режисера організовувати роботу творчих груп; здійснювати підготовку до проведення заходу; вибирати методи організації учасників театралізованого заходу? | конструктивних умінь | організаційних умінь | гностичних умінь | оцінно-діагностичних умінь |
| Як називаються штучні речі, створені для використання у виставі, які імітують справжні? | буфонада | бутафорія | декорації | інша відповідь |
| Як називається елемент художнього оформлення сценічного простору? | бутафорія | декорація | експозиція | компіляція |
| Що таке декорація? | штучні речі, створені для використання у виставі, які імітують справжні | перелік творів, що виконуються в театрі або з яким виступає окремий виконавець чи творчий колектив | елемент художнього оформлення сценічного простору | перша театральна вистава, перший показ |
| Що таке бутафорія? | штучні речі, створені для використання у виставі, які імітують справжні | перелік творів, що виконуються в театрі або з яким виступає окремий виконавець чи творчий колектив | елемент художнього оформлення сценічного простору | перша театральна вистава, перший показ |
| Що таке репертуар? | штучні речі, створені для використання у виставі, які імітують справжні | перелік творів, що виконуються в театрі або з яким виступає окремий виконавець чи творчий колектив | елемент художнього оформлення сценічного простору | перша театральна вистава, перший показ |
| Що таке прем’єра? | штучні речі, створені для використання у виставі, які імітують справжні | перелік творів, що виконуються в театрі або з яким виступає окремий виконавець чи творчий колектив | елемент художнього оформлення сценічного простору | перша театральна вистава, перший показ |
| Як називається перелік творів, що виконуються в театрі або з яким виступає окремий виконавець чи творчий колектив? | програма | репертуар | програмний блок | інша відповідь |
| Який із планів є керівництвом для всіх цехів, що включені в загальний процес підготовки майбутнього дійства? | сценарний план | репетиційний план | постановочний план | режисерський план |
| Назвіть групу, членами якої є: режисер-постановник, художник, композитор, диригент, хормейстер, балетмейстер, художник зі світла, звукорежисер, режисер спортивних номерів. | режисерсько-постановочної групи | постановочної групи | організаційного комітету | художньої групи |
| Завданням якої групи є розробка концепції та попереднього проекту сценарію; робота над документальним матеріалом; визначення жанру театралізованого заходу; пошук цікавого сюжету; робота над композицією? | групи розробки сценарію свята | групи художнього оформлення свята | групи музичного супроводу свята | групи музичного забезпечення |
| До якої із творчих груп режисеру бажано включити осіб, які мають певні знання в образотворчому мистецтві, швацькій справі й конструюванні? | групи розробки сценарію свята | групи художнього оформлення свята | групи музичного супроводу свята | групи музичного забезпечення |
| Назвіть групу, яка працює над «одягом» сцени, театральними костюмами, гримом, бутафорією, реквізитом, світловим оформленням, комп’ютерною графікою, оформленням зали, оформленням фойє? | група розробки сценарію свята | група художнього оформлення свята | група музичного супроводу свята | група музичного забезпечення |
| Назвіть групу, яка займається розробкою запрошень, програмок, флаєрів, листівок, рекламно-сувенірної продукції, грамот тощо? | група розробки сценарію свята | група художнього оформлення свята | група музичного супроводу свята | група рекламно-сувенірного забезпечення |
| Яка група займається підбором (створенням) музики? | група розробки сценарію свята | група художнього оформлення свята | група музичного супроводу свята | група рекламно-сувенірного забезпечення |
| Яка група складає докладний план усього, що потрібно для роботи всіх творчих груп – сценарної, музичної, фотозйомок тощо? | група розробки сценарію свята | група художнього оформлення свята | група матеріального забезпечення | група рекламно-сувенірного забезпечення |
| Яка група здійснює фото - й відео-репортаж заходу? | група розробки сценарію свята | група художнього оформлення свята | група фото-, відеозйомок | група рекламно-сувенірного забезпечення |
| Яка група повідомляє через пресу широкий загал про майбутній захід, складає прес-реліз заходу, спілкується з гостями свята, проводить бліцопитування, забезпечує матеріалами про захід шкільну пресу тощо? | група інформаційного забезпечення | група художнього оформлення свята | група фото-, відеозйомок | група рекламно-сувенірного забезпечення |
| Яка група ретельно перевіряє стан електричних приладів, апаратури, приміщення тощо? | група інформаційного забезпечення | група художнього оформлення свята | група безпеки | група рекламно-сувенірного забезпечення |
| Яку з творчих груп може очолити викладач основ безпеки життєдіяльності, шкільний лікар або вчитель трудового навчання? | групу безпеки | групу художнього оформлення свята | групу матеріального забезпечення | групу рекламно-сувенірного забезпечення |
| Що входить в обов’язки групи рекламно-сувенірного забезпечення? | повідомляє через пресу широкий загал про майбутній захід, складає прес-реліз заходу, спілкується з гостями свята, проводить бліцопитування, забезпечує матеріалами про захід шкільну пресу тощо | займається розробкою запрошень, програмок, флаєрів, листівок, рекламно-сувенірної продукції, грамот тощо | працює над «одягом» сцени, театральними костюмами, гримом, бутафорією, реквізитом, світловим оформленням, комп’ютерною графікою, оформленням зали, оформленням фойє | здійснює фото - й відео-репортаж заходу |
| Що входить в обов’язки групи інформаційного забезпечення? | повідомляє через пресу широкий загал про майбутній захід, складає прес-реліз заходу, спілкується з гостями свята, проводить бліцопитування, забезпечує матеріалами про захід шкільну пресу тощо | займається розробкою запрошень, програмок, флаєрів, листівок, рекламно-сувенірної продукції, грамот тощо | працює над «одягом» сцени, театральними костюмами, гримом, бутафорією, реквізитом, світловим оформленням, комп’ютерною графікою, оформленням зали, оформленням фойє | здійснює фото - й відео-репортаж заходу |
| Що входить в обов’язки групи художнього оформлення свята? | повідомляє через пресу широкий загал про майбутній захід, складає прес-реліз заходу, спілкується з гостями свята, проводить бліцопитування, забезпечує матеріалами про захід шкільну пресу тощо | займається розробкою запрошень, програмок, флаєрів, листівок, рекламно-сувенірної продукції, грамот тощо | працює над «одягом» сцени, театральними костюмами, гримом, бутафорією, реквізитом, світловим оформленням, комп’ютерною графікою, оформленням зали, оформленням фойє | здійснює фото - й відео-репортаж заходу |
| Що входить в обов’язки групи фото-, відео зйомок? | повідомляє через пресу широкий загал про майбутній захід, складає прес-реліз заходу, спілкується з гостями свята, проводить бліцопитування, забезпечує матеріалами про захід шкільну пресу тощо | займається розробкою запрошень, програмок, флаєрів, листівок, рекламно-сувенірної продукції, грамот тощо | працює над «одягом» сцени, театральними костюмами, гримом, бутафорією, реквізитом, світловим оформленням, комп’ютерною графікою, оформленням зали, оформленням фойє | здійснює фото - й відео-репортаж заходу |
| Члени якої із творчих груп відповідають за аптечку й можуть надати першу долікарську допомогу? | групи безпеки | групи художнього оформлення свята | групи матеріального забезпечення | групи рекламно-сувенірного забезпечення |
| Як називається перша театральна вистава, перший показ? | огляд | прем’єра | презентація | інша відповідь |
| На скількох рівнях здійснюється педагогічний аналіз театралізованого дійства? | ||||
| Що включає перший рівень здійснення педагогічного аналізу театралізованого заходу? | обговорення успішності (неуспішності) наочного результату разом із учасниками, проектування більш продуктивної діяльності в майбутньому | власне педагогічний аналіз, який здійснюється організаторами заходу (соціальним педагогом, учителями) | обидві відповіді вірні | інша відповідь |
| Які елементи може мати аналіз виховного результату театралізованого заходу? | ступінь досягнення мети й вирішення стратегічних і тактичних завдань | характеристику ефективності вибраних засобів, методів і прийомів | ступінь активності учасників | усі відповіді вірні |
| Що включає другий рівень здійснення педагогічного аналізу театралізованого заходу? | обговорення успішності (неуспішності) наочного результату разом із учасниками, проектування більш продуктивної діяльності в майбутньому | власне педагогічний аналіз, який здійснюється організаторами заходу (соціальним педагогом, учителями) | обидві відповіді вірні | інша відповідь |
| Що містить банк досвіду, аналізу й перспектив для подальшої роботи соціального педагога як сценариста й режисера? | письмовий аналіз попередніх заходів | відгуки учнів, батьків, учителів | публікації преси | усі відповіді вірні |
| До якого рівня педагогічного аналізу театралізованого дійства відноситься обговорення успішності (неуспішності) наочного результату разом із учасниками, проектування більш продуктивної діяльності в майбутньому? | першого | другого | третього | четвертого |
| До якого рівня педагогічного аналізу театралізованого дійства відноситься власне педагогічний аналіз, здійснюваний організаторами (соціальним педагогом, учителями тощо)? | першого | другого | третього | четвертого |
| Назвіть мету діяльності соціального педагога як режисера-постановника. | знайти обдарування, розвинути талант | створити образ, сформувати імідж | виховати особистість | усі відповіді вірні |
| Назвіть елементи самоаналізу, які повинні бути включені в загальний аналіз виховного результату заходу? | характеристика ефективності вибраних засобів, методів і прийомів, логіка і структура заходу | ступінь активності учасників | манера поведінки, характер стосунків з учасниками колективу, прояв життєвої і педагогічної позицій | місце проведеного заходу в системі виховної роботи |
| Чи існує усталена форма репетиційного плану? | так, така форма існує | ні,такої форми не існує, оскільки кожен захід диктує власну форму і методику | існує декілька загальноприйнятих варіантів форм репетиційного плану | інша відповідь |
| Назвіть функції режисера. | здійснює весь комплекс робіт з організації технічного процесу підготовки видовища | підпорядковує всі зусилля учасників для реалізації єдиного рішення дійства | здійснює весь комплекс робіт з організації творчого процесу підготовки видовища | усі відповіді вірні |
| Назвіть оцінно-діагностичні уміння режисера. | уміння режисера добувати потрібну інформацію, уміти користуватися науково-педагогічною літературою | уміння режисера проводити репетиції; володіти мікрофоном; підбирати виконавців | уміння режисера складати кошторис витрат; розробляти сценарій; визначати мету й завдання театралізованого заходу | уміння режисера аналізувати проведені репетиції і заходи, давати їм оцінку; оцінювати результати власної педагогічної діяльності |
| Назвіть комунікативні уміння режисера. | уміння добувати потрібну інформацію | уміння режисера аналізувати проведені репетиції і заходи | уміння створювати сприятливу атмосферу спілкування режисера й учасників видовища | уміння організовувати роботу творчих груп |
| Назвіть проектувальні уміння режисера. | уміння визначати мету й завдання масового театралізованого видовища | уміння режисера аналізувати проведені репетиції і заходи | уміння створювати сприятливу атмосферу спілкування режисера й учасників видовища | уміння організовувати роботу творчих груп, які готують різні складові заходу |
| Назвіть організаційні уміння режисера. | уміння добувати потрібну інформацію | уміння режисера аналізувати проведені репетиції і заходи | уміння створювати сприятливу атмосферу спілкування режисера й учасників видовища | уміння організовувати роботу творчих груп, які готують різні складові заходу |
Date: 2015-10-19; view: 480; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |