Практичне заняття № 6

Тема 5. Загальне вчення про речове право. Володіння

1.Поняття та класифікація речей у римському праві

2.Поняття, загальна характеристика та види речових прав

3.Загальне вчення про володіння

4.Види володіння

5.Захист володіння

Література до теми: [4; 7; 8; 11; 13; 16; 21; 24; 26; 29].

Основні терміни та поняття: речі, класифікація речей, речове право, майнові відносини, володіння, види володіння, захист володіння.

Контрольні питання:

1. Визначіть поняття речового та зобов'язального права. За допомо­гою яких позовів у римському праві розмежовувалися речові та зобов'язальні права?

2. Назвіть основні відмінності між речовим і зобов'язальним пра­вом. Що таке делікт?

3. Що таке абсолютний і відносний захист?

4. Що таке річ, товар, яка між ними відмінність?

5. Основні типи поділу речей в римському приватному праві. Прак­тичне значення таких поділів.

6. Що таке тілесні та безтілесні речі?

7. Що належить до нерухомих речей?

8. Що таке речі складні, прості та подільні, неподільні?

9. Який сенс поділення речей на споживчі та неспоживчі?

10. Який сенс поділення речей на визначені родовими ознаками та індивідуальні?

11. Назвіть поняття витрат та їх види.

12. Який сенс поділення речей на речі в обороті та речі, вилучені з обороту?

13. Що таке майно, плоди?

14. Який сенс поділення речей на головні та побічні речі?

15. Що таке володіння? Чим від володіння відрізняється держання?

16. Поясніть правову різницю між незаконним добросовісним і неза­конним недобросовісним володінням.

17. Відповідальність незаконного добросовісного та незаконного не­ добросовісного володільців, можливість набуття речі за терміном набувальної давності.

18. Що таке похідне володіння?

19. В чому полягали обов'язки володільця?

Індивідуальна робота:

1.Підготувати таблиці «Види речей», «Види володіння».

2.Скласти анекдот до теми.

3.Скласти кросворд до теми.

4.Як ви вважаєте, які історичні явища зумовили такий поділ речей у Римі.

5.Запропонуйте свою класифікую речей.

6.З’ясуйте історичні причини виникнення володіння.

7.Опрацюйте тексти римських джерел (Дигести Юстиніана) та з’ясуйте правову природу інституту володіння.

8.Порівняйте формули-характеристики власності та володіння: «Я маю право на річ», «Я маю річ».

Ситуативні завдання:

1. Під час сильного шторму, щоб підвищити. Стійкість корабля, за борт судна було викинуто частину вантажу із трюму (вантаж був запакований у мішки). Через деякий час погода налагодилася і пасажири корабля почали виловлювати речі, які не потонули. Але рибалки, які знаходилися поблизу, відмовлялися віддати виловлені ними мішки, наполягаючи на тому, що речі були покинутими, а, отже, нікому не належали. Дайте відповідь на питання: кому, все-таки належатимуть мішки з речами, які були викинуті в море?

2. Максимус мав право черпання води (30 відер щодня) з ріки, яка протікала сусідською ділянкою з ріки, яка протікала сусідською ділянкою. Після його смерті спадкоємцями стали його три сини. Чи збережеться за синами право черпання води? Якщо так, то яке матеріальне вираження це матиме?

Date: 2015-10-19; view: 1096; Нарушение авторских прав