Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Яким складовим задачі відповідають наведені пояснення?
|
|
| 1. Вимоги | A. Відомий компонент постановки задачі. |
| 2. Шукане | B. Невідоме, яке треба знайти, щоб досягти мети. |
| 3. Умови | C. Мета, якої треба досягти. |
Яким видам діяльності відповідають наступні характеристики?
| 1. Гра | A. Особливий вид діяльності, результатом якого не стає виробництво якогось матеріального чи ідеального продукту; має характер розваги, за мету – отримання відпочинку. |
| 2. Учіння | B. Це та діяльність, в історичному розвитку якої вдосконалювалась психіка, відбувалось становлення свідомості. |
| 3. Праця | C. Вид діяльності, метою якого є набуття людиною знань, умінь і навичок; може бути організованим і неорганізованим. |
Яким типам ігор відповідають наведені пояснення?
| 1. Індивідуальні | A. Пов’язані із включенням в ігрову діяльність людини якихось предметів. |
| 2. Ігри з правилами | B. Допускають поведінку людини, обмежену певною роллю, яку вона бере на себе. |
| 3. Предметні | C. Розгортаються за певним сценарієм, відтворюючи його в основних деталях. |
| 4. Сюжетні | D. Регулюються певною системою правил поведінки їх учасників. |
| 5. Рольові | E. Грою зайнята одна людина. |
| 6. Групові | F. Включають декілька індивідів. |
12. Якому ієрархічному рівню діяльності відповідають наступні характеристики:
| А. Рівень дій В. Рівень психофізіологічних функцій С. Рівень операцій | 1. Малоусвідомлюються, або зовсім не усвідомлюються. 2. Автоматичні дії і навички. 3. Здатність до відчуття, моторні здібності, можливість фіксації слідів минулих впливів. 4. Вроджені механізми, закріплені у морфології нервової системи, а також ті, що дозрівають у перші місяці життя. 5. Це свідомий образ. 6. Процес, спрямований на реалізацію мети. |
Яке слово пропущене в реченні?
| Один із висновків теорії діяльності – твердження про нерозривний зв’язок поведінки і …. | (у бланку відповідей подати одним словом) |
Date: 2015-10-19; view: 519; Нарушение авторских прав