Методичні рекомендації. Демократизм, гуманізм, віра у необмежені можливості людського розуму як основні постулати європейського Ренесансу

Демократизм, гуманізм, віра у необмежені можливості людського розуму як основні постулати європейського Ренесансу. Синтез середньовічних традицій, ренесансних і реформаційних ідей як підґрунтя розвитку культури України ХІV – І пол. ХVІІ ст.

Братства як осередки національно-релігійного та культурно-освітнього життя. Передумови виникнення братств та орієнтири їх діяльності. Львівське Успенське братство, Київське Богоявленське братство, Луцьке братство та їх діяльність.

Виникнення та розвиток друкарства в Україні. Просвітницька діяльність Івана Федорова. «Апостол» та «Буквар» – первістки української друкованої книжки. Львівська та Острозька друкарні.

Парафіяльні, уніатські, єзуїтські школи, протестантські в Україні. Освітня діяльність українців за кордоном. Юрій Дрогобич. Острозький культурно-освітній центр як перший вітчизняний навчальний заклад європейського типу та осередок ренесансно-гуманістичного світогляду. Видатні викладачі Острозької академії.

Питання до самоконтролю

Як позначилися ренесансні ідеї на розвитку української художньої культури?

У чому полягав реформаційно-гуманістичний характер братського руху?

Яка книга стала первістком українського книгодрукування?

Які функції, крім навчальної, виконували протестантські та єзуїтські школи в Україні наприкінці ХVІ – першій половині ХVІІ століття?

Якою мовою велося навчання в єзуїтських колегіях?

Що входило до структури Острозького культурно-освітнього центру?

Хто був першим ректором Острозької академії?

Які дисципліни вивчалися в Острозькій академії?

Словникова робота

Ренесанс, антропоцентризм, секуляризація, Реформація, єзуїти, тривіум, квадріум.

Завдання для індивідуальних та колективних проектів

1. Погодьтеся або спростуйте думку європейських гуманістів про те, що гідність людини визначається не через її соціальний статус, а за допомогою особистісних якостей: розуму, освіченості, творчої енергії, підприємливості.

2. Назвіть установи, організації, громадські об’єднання сучасної України, що виконують функції братств ХVІ – ХVІІ століття?