Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Средства коррекционно-воспитательной работы
|
|
| обучение | труд | игра | Школьный режим |
| Воспитывающая и развивающая функции | Внеклассная работа | ||
| Лечебно-профилактические мероприятия |
Схема 15
Объекты приложения усилий,
Направленных на коррекцию недостатков в развитии умственно отсталых детей
| Сознательность познавательной деятельности учащихся | Видеть и словесно передавать общее в единичном; устанавливать и словесно передавать общее в совокупности предметов и явлений |
| Уровень развития у них обобщения и абстрагирования | объединять предметы в одну группу по общим признакам и абстрагироваться от объектов, которые их не имеют |
| переходить от низшего к высшему уровню обобщения | |
| делать обобщения, выводы из конкретных факторов, определять главное в потоке поступающей информации | |
| Тип познавательной деятельности | восприятие и осознание учебного материала; выполнение ручных операций; решение умственных задач |
| Динамичность познавательных процессов | мера проявления инертности |
| Уровень самостоятельности | учет количества работы, выполненной учащимися без помощи извне |
| Обученность | Наличие у учащихся: а) знаний б) умений в) навыков |
| количество помощи | |
| Обучаемость | количество помощи ("уроков"), необходимых для усвоения изучаемых знаний или способов действий |
| Учебная работоспособность | нарушение её динамики |
Схема 16
Система коррекционных воздействий на учащихся
| Строгое соблюдение единого охранительного педагогического режима в школе и семье | Единство педагогических и медицинских воздействий на воспитуемых | Согласованность воспитательных воздействий на каждого воспитуемого со стороны педагогов, медиков, коллектива учащихся |
| Соблюдение последовательности и преемственность в коррекционной воспитательной работе |
Схема 17
Date: 2015-10-19; view: 344; Нарушение авторских прав