УТВЕРЖДЕНО. на заседании кафедры педагогики и специального образования протокол № 10 от «03» июня 2015 года

на заседании кафедры педагогики и специального образования протокол № 10 от «03» июня 2015 года

Зав. кафедрой, доктор педагогических наук, профессор Г.Е. Муравьева

Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов по учебной дисциплине «Педагогика» при оценке качества выполнения и защиты курсовой работы (очная форма обучения, 2 курс, 3 семестр)

При оценке качества выполнения и защиты курсовой работы целесообразно руководствоваться следующим:

- должны быть соблюдены безусловные требования к работе – соответствие содержания и оформления работы методическим указаниям кафедры, отсутствие принципиальных ошибок. Руководитель работы не может подписывать и выпускать на защиту работу, не удовлетворяющую указанным требованиям;

- качество выполнения курсовой работы в целом оценивается максимальной суммой баллов 100. При этом будут учитываться три позиции:

1) качество организации выполнения работы студентом - 30 баллов;

2) качество содержания и оформления структурных частей рукописи – 40 баллов;

3) качество публичной защиты – 30 баллов.

· Качество организации студентом выполнения исследовательской работы включает в себя своевременную консультацию с научным руководителем, составление плана работы, учет сделанных руководителем замечаний и рекомендаций, представление на проверку в срок окончательного варианта работы.

· При рассмотрении качества содержания и оформления структурных частей рукописи принимается к сведению наличие ошибок принципиального характера, логичность и последовательность построения работы, правильность выполнения и полнота исследования проблемы, грамотность оформления выводов и результатов исследования, степень самостоятельности студента в процессе исследования, соблюдение требований к оформлению работы в целом, ее аккуратность и эстетичность выполненя.

· При рассмотрении качества публичной защиты оценивается степень аргументированности, четкости, последовательности и правильности изложения, соблюдение регламента, правильность и полнота ответов на вопросы, степень ориентированности в материале, рациональность предложений по возможным вариантам решений и исправлению ошибок.