Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Завдання. 1. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння прикметників1. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння прикметників. Які з наведених прикметників не мають ступенів порівняння. Обґрунтуйте відповідь. Хворий, досвідчений, освічений, високий, сліпий, дорогий, актуальний, демократичний, популярний, лисий, чорнявий, гнідий, контрастний, важкий. 2. Провідміняйте за відмінками іменниково-числівникові словосполучення. 155 підручник(-и, -ів), 198 студент (-и, -ів) 3. Дайте відповідь на питання: Котра зараз година? 11.45; 14.15; 10.30; 23.45. 4. Поставте слова у формі родового відмінка однини, пояснивши вибір варіанта закінчення: -а(-я), -у(-ю). Чи є іменники, що мають обидва варіанти закінчення? Авітаміноз, білок, біоритм, викидень, епідерміс, тромб, симптом, релаксант, барвник, діагноз, диспансер, фурункул, прополіс, храп, ячмінь, провізор, термін. Для активного запам’ятовування
Практичне заняття 15 Тема. Особливості вживання займенників і прислівників у фаховому мовленні лікаря План 1. Особливості вживання займенників у професійному мовленні медичного працівника. Їх вказівний характер. - авторське ми замість я, - займенник ми у фразі «Як ми себе почуваємо?» - займенники який, що, котрий. 2. Прислівник у професійному мовленні. Особливості утворення ступенів порівняння прислівників. 3. Комунікативний тренінг. Використання пошанної множини займенників. Бесіда як форма комунікації з пацієнтами.
|