Завдання до підсумкової модульної роботи 1

Умовою допуску до ПМР є проходження перевірки рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання.

І. Тестові завдання Розв’язання тестових завдань передбачає пошук правильної відповіді серед хибних. Мета тестових завдань – встановити ступінь знайомства студентів з основними ідеями та поняттями теми.

ІІ. Теоретичні завдання (оцінюються від 0 до 30 балів).

Розв’язок теоретичного завдання – це загальний огляд питання, яке має бути викладене стисло, структуровано і містити думку автора (як висновки, узагальнення, класифікації тощо).

1. Поняття про консультаційну роботу практичних психологів, її види.

2. Структура консультаційної роботи практичних психологів.

3. Порівняльний аналіз основних методологічних напрямків у консультуванні та психотерапії.

4. Проблема вибору теоретичної бази консультування та психотерапії. Вплив особистісних якостей, філософських поглядів, системи цінностей психолога на вибір теоретичного напрямку.

5. Можливості та обмеження у процесі формування власного стилю практичної роботи психолога.

6. Державне регулювання психологічної практики в Україні.

7. Особливості ліцензування діяльності по наданню психологічної допомоги в Україні та закордоном.

8. Проблема сертифікації практичної діяльності психологів в Україні та за кордоном.

9. Проблема контрактної взаємодії у практичній психології.

10. Структура психологічного контракту та його основні функції.

11. Можливості та обмеження психологічного контракту в процесі консультативної роботи.

12. Вимоги до особистості психолога-консультанта/психотерапевта: особистісні якості ефективного консультанта; кваліфікація та освіта консультантів.

13. Вплив професійної діяльності на особистість консультанта: трансферні реакції та робота з ними; втрата ідентичності; загроза психічних порушень(«підсвідома інфекція»); синдром «емоційного вигорання».

14. Проблема підтримування професійного рівня та проблема особистісного зростання консультанта/психотерапевта.

15. Державні стандарти у системі підготовки психологів. Вимоги до організації навчального процесу та змісту дисциплін професійної спрямованості. Вимоги до професійних умінь та навичок.

16. Компетенція практичного психолога.Межі професійної компетенції.Професійна взаємодія психолога зі спеціалістами-суміжниками.

ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання (оцінюються від 0 до 50 балів).

Максимальна кількість балів – 50.

На основі теоретичного аналізу основних методологічних напрямків у консультуванні та психотерапії розробити орієнтовну концепцію власного стилю консультативної роботи: опис основних положень теорії; особисті погляди на природу людини та шляхи вирішення психологічних проблем; методи та техніки в межах визначеного напрямку.