Приложение 4. II. История развития представлений о травматических расстройствах в России и за рубежом

ОБРАЗЕЦ ОГЛАВЛЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Оглавление

I. Введение …………………………………..……………………………………3

II. История развития представлений о травматических расстройствах в России и за рубежом

1. Анализ феноменологии нарушений, наступающих вследствие психической травмы ….……………………………………………………….6

2. Исследования эмоционального и травматического стресса ……………13

3. Современные представления о посттравматическом стрессовом расстройстве ……………………………………………………………….…21

III. Специфика посттравматического стрессового расстройства у жертв террористических актов ……………………………………………………….….29

IV. Сравнительный анализ эмоциональных составляющих посттравматического стрессового расстройства у подростков и юношей, ставших заложниками во время террористического акта

1. Общая характеристика исследования …………………………………34

2. Методы исследования ………………………………………………….36

3. Характеристика групп испытуемых …………………………………...39

4. Ход исследования ……………………………………………………….41

5. Результаты исследования ……………………………………………….43

6. Обсуждение результатов исследования ………………………………..51

V. Выводы …………………...……………………………………………………..64

VI. Заключение ……………….……………………………………………………66

VII. Библиография …………………………………………………………………67

VIII. Приложения...……………………………………………………………...…71

Приложение 5

ОБРАЗЕЦ БИБЛИОГРАФИИ

Библиография

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. / Пер. с англ. // Общ. ред. М. С. Мацковского. — СПб.: Лениздат, 1992. — 400 с.

2. Методологические проблемы современной науки / Сост. А. Т. Москаленко. — М.: Политиздат, 1979. — 295 с.

3. Проселкова М. Е. Формирование психопатологической симптоматики у детей депривационных условиях // Всероссийская научно-практическая конференция “Социальное и душевное здоровье ребенка и семьи: зашита, помощь, возвращение в жизнь”: Материалы. — М., 1998. — С. 100—101.

4. Суходольский Г. В. Математико-психологические модели деятельности. — СПб.: Петрополис, 1994. — 64 с.

5. Amiel-Tison C., Grenier A. Neurological evaluation of the newborn and the infant. N. Y.: Аcad. Press, 1980. 118 р.