Тема 2. Воспитание и школа в Древнем мире и эпоху Средневековья и Возрождения

Тема 1. Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества

Вопросы для обсуждения:

1. Роль знания истории педагогики в профессиональной культуре педагога.

2. Особенности воспитания в первобытном обществе.

3. Эволюция содержания и средств воспитания в первобытном обществе.

4. Возникновение неравенства в воспитании в условиях разложения первобытнообщинного строя.

Рекомендуемая литература

Долгополова А.В. История образования и педагогической мысли. Хрестоматия. Ч.1. – Самара: «Самарский университет», 2005.

Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 1999.

Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998 – Разд. IV. – Гл. 2.

История педагогики и образования/Под ред. А.И.Пискунова. – М., 2004.

Кон И.С. Ребенок и общество (историко-этнографическая перспектива). – М., 1988.

Корнетов Г.Б. Воспитание в первобытном обществе. – М, 1993.

Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: Учебн. пособ. для вузов. В 2-х ч. Ч.1. – СПб., 2000.

Тейлор Э.Б. Первобытная культура. Пер. с англ. – М., 1989.

Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк первый. Пер. с нем. – М., 1979.

Тема 2. Воспитание и школа в Древнем мире и эпоху Средневековья и Возрождения.

Вопросы для обсуждения:

1. Воспитание и обучение в условиях цивилизаций Древнего Востока

2. Древнегреческие философы о природе человека, природосообразности воспитания, отношении «государство – воспитание».

3. Сравнительный анализ спартанской и афинской систем воспитания.

4. Зарождение христианской традиции воспитания и ее значение для дальнейшего генезиса воспитания.

5. Воспитание и школа в Византии и на Средневековом Востоке.

6. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья.

7. Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения.

Рекомендуемая литература

Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2-х т. – М., 1994.

Аристотель Этика; Политика; Поэтика//Собр. Соч.: В 4-х т. – М., 1984. –Т. 4.

Долгополова А.В. История образования и педагогической мысли. Хрестоматия. Ч.1. – Самара: «Самарский университет», 2005.

Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 1999.

Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998.

Конфуций и его школа. – М., 1996.

Культура Византии. IV – первая половина VII В. – М., 1984.

Культура Византии. Вторая половина VII – XII в. – М., 1989.

Культура Византии. XII – первая половина XV в. М., 1991.

Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: Учебн. пособ. для вузов. В 2-х ч. Ч.1. – СПб., 2000.

Монтень М. О воспитании детей//Опыты: В 3-х кн. Кн. 1 и 2. – М., 1979. – С. 135-166.

Мор Т. Утопия. – М., 1953.

Оппенхейм А. Древняя Месопотамия: Портрет погибшей цивилизации. Пер. с англ. – М., 1980.

Очерки истории школы и педагогической мысли Древнего и Средневекового Востока. – М., 1988.

Платон. Государство//Соч.: В 3-х т. – М., 1972. – Т.3. – Ч.1.

Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. Кн.1. – Л., 1938. – Гл. 14, 15, 21-24.

Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк первый. Пер. с нем. – М., 1979.

Хрестоматия по истории Древнего Востока. – М., 1980. – Ч.1.

Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981.

Цицерон М.Т. О старости, о дружбе, об обязанностях. – М., 1974.

Цицерон М.Т. Тускуланские беседы//Избр. Соч. – М., 1975.

Школа и педагогическая мысль Средних Веков, Возрождения и Нового времени. – М., 1991.

Эразм Роттердамский. Похвала глупости. – М., 1991. – Гл. 13, 14, 32.