Після вивчення курсу студент повинен знати

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНА УСТАНОВА „КримсьКІЙ державнИЙ медичнИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені С.І. Георгієвського ”

МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Заст. директора

з учбової роботи______________

«__»_______________20____рік

РОБОЧА УЧБОВА ПРОГРАМА

Дисципліна Анатомія та фізіологія з елементами біомеханіки жувального апарату людини.

Спеціальність № 5.12010106 “Стоматологія ортопедична ” __________

Кваліфікація Зубний технік ______________________________

Термін підготовки 1 рік 10 місяців _______________________________

Кількість кредитів _____________________________________________________

Загальна кількість годин

На предмет 81 ___________________________________

з них:

теорія 18 ___________________________________

практика ______________ 30 ____________________________________

позааудіторна самостійна

робота 33 ___________________________________

Іспит (семестр)

Залік (семестр) І

Програма складена відповідно з учбовою програмою, затвердженою у 2011 році.

Учбовий план 2011р.

Розглянута ______________________________ЦК

“_____”______________________________20___р.

Протокол №________________________________

Голова ЦК _________________________________

м. Сімферополь

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Програма з предмету “Анатомія та фізіологія з біомеханікою жувального апарату ” складається з таких розділів:

1. Загальні поняття про анатомію та фізіологію людини.

2. Поняття про скелет голови.

3. Фізіологія та біомеханіка жувального апарата.

Перший розділ знайомить студентів з необхідними поняттями про тканини, органи, системи організму, загальними уявленнями про будову та функції різних його систем. Другий розділ присвячений будові черепа, його мозковому та лицьовому відділам. У третьому – відображена характеристика біофізичних закономірностей та функції зубощелепного апарата.

Мета курсу – дати студентам достатній обсяг знань з будови та принципів функціонування зубощелепного апарата.

Викладаючи теоретичний матеріал необхідно доповнювати його демонстрацією таблиць, муляжів, фантомів, діапозитивів, навчальних кінофільмів тощо.

Вивчення всіх деталей будови порожнини рота та зубів людини тісно пов’язане з клінікою та технікою зубопротезування.

Після вивчення курсу студент повинен знати

1. Будову кістки як органа, види сполучення кісток, особливості кісток верхньої та нижньої щелеп.

2. Будову черепа, його мозкового та лицьового відділів.

3. Загальну будову серцево-судинної системи. Кровопостачання зубощелепного апарата.

4. Загальну будову систем травлення, виділення дихання.

5. Розташування та зони іннервації лицевого, трійчастого, язикоглоткового та під’язикового нервів, їх гілки.

6. Будова м’яза як органа, розташування та функції жувальних та мімічних м’язів.

7. Види контрфорсів та будову та функції скронево-нижньощелепного суглоба.

8. Будову порожнини рота, язика, зубів, слинних залоз.

9. Види прикусів, оклюзій та аномалій.

Студент повинен вміти:

1. Визначити жувальну ефективність статичним методом за Агаповим.

2. Визначити центральну оклюзію анатомо-фізіологічним способом.

3. Визначити види прикусів на живій людині.

4. Визначити види зубів, їх належність до верхньої або нижньої щелеп, використовуючи набори штучних зубів.

5. Відрізняти молочні зуби від постійних.

6. Знайти місця відкриття протоків великих слинних залоз на живій людині..

7. Показати які кістки черепа мають повітроносні пазухи, використовуючи окремі

кістки черепа.

8. Написати та розшифрувати формулу молочних та постійних зубів.

9. Показати частини зуба на муляжі, штучних зубах.

10. Показати верхню, середню та нижню носові раковини, використовуючи череп, муляжі, таблиці.

11. Показати вуздечку верхньої нижньої губи та язика на живій людині.

12. Показати місця виходу з порожнини черепа гілок трійчастого нерва, використовуючи череп в цілому та модель зовнішньої основи черепа.

13. Схематично замалювати поверхні пре молярів та молярів верхньої та нижньої щелеп.

14. Пояснити залежність стану шлунково-кишкового тракту від жувальної ефективності.

15. Оцінити та пояснити утворення піднебіння, його частин, пояснити суть аномалій розвитку піднебіння.

16. Оцінити та пояснити утворення дна порожнини рота.

17. Визначити ділянки іннервації верхньощелепного, нижньощелепного, лицевого, язикоглоткового та під’язикового нервів на муляжі та живій людині.

18. Визначити ділянки кровопостачання жувального апарата гілками зовнішньої сонної артерії та верхньої порожнистої вени

ІІ. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ