Й клас, група дівчат. (юнаків, які за станом здоров’я, релігійними поглядами не вивчають основи військової справи) Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до рівня

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 22Следующая ⇒

(юнаків, які за станом здоров’я, релігійними поглядами не вивчають основи військової справи)

Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
Розділ 4. Міжнародне гуманітарне право (МГП) про захист цивільного населення (3; 3 год).
Тема 4.1. Основні положення МГП (1; 1 год).
МГП як галузь міжнародного публічного права. Призначення, сфера застосування МГП. Відмінність МГП від права людини. Принципи і норми МГП щодо захисту життя, інших прав цивільних осіб, захисту жертв збройних конфліктів. Женевські Конвенції 1949 року і Додаткові протоколи до них 1977 року – основні нормативно-правові акти МГП.	Учениця (учень): характеризує принципи і норми МГП; знає Женевські конвенції та Додаткові протоколи до них; розуміє відмінність МГП від права людини.
Тема 4.2. Застосування МГП (1; 1 год).
Захист цивільного населення, природного середовища та установок і споруд, які знаходяться захистом МГП. Спеціальний захист окремих категорій цивільного населення: захист жінок у випадку збройного конфлікту. Захист жертв війни – поранених, хворих і осіб, які зазнали аварії корабля. Захист культурних цінностей у випадку збройного конфлікту.	Учениця (учень): називаєособи та розпізнає об'єкти, які знаходяться під захистом МГП; знає норми Женевських конвенцій про захист жертв війни; характеризує міжнародні розпізнавальні знаки.
Тема 4.3. Засоби і методи ведення воєнних дій (1; 1 год).
Засоби ведення воєнних дій, що заборонені нормами МГП: конкретні види звичайної зброї невибіркової дії і зброї, що спричиняє надмірні страждання й ушкодження. Заборонені методи (способи) воєнних дій у збройних конфліктах. Відповідальність держав і фізичних осіб за порушення міжнародного гуманітарного права.	Учениця (учень): обґрунтовує необхідність правил ведення збройного конфлікту; характеризуєзаборонені засоби та методи ведення воєнних дій; називає умови відповідальності держав і фізичних осіб порушення міжнародного гуманітарного права.
Розділ 2. Домедична допомога у надзвичайних ситуаціях (12; 23 год).
Тема 2.4. Отруєння. Домедична допомога при отруєннях (5; 10 год)
Поняття про отруту і отруєння. Шляхи потрапляння отрути до організму, шляхи її виведення. Ознаки та класифікація отруєнь. Дія отруйних речовин на організм людини. Характеристика побутових і виробничих отруєнь. Корозійні отруєння та отрути, що їх визивають. Домедична допомога при отруєнні метиловим спиртом, дихлоретаном, парами бензину, хлору, амоніаку, сильними кислотами і лугами. Резорбтивні отруєння, їх види. Особливості кров’яного отруєння чадним газом, двоокисом вуглецю, метаном і азотом. Явище асфіксії. Домедична допомога при отруєнні газами. Особливості отруєння солями важких металів, сполуками фосфору та іншими деструктивними речовинами. Особливості функціонального отруєння нейротропними препаратами, алкоголем та нікотином. Отруєння речовинами, що є хімічною зброєю. Заходи безпеки під час надання домедичної допомоги. Антидоти та їх використання . Основні ознаки отруєння й загальні принципи надання домедичної допомоги при отруєнні неякісною їжею, ліками, побутовими речовинами, отрутохімікатами, грибами, отруйними рослинами і ягодами. Оволодіння засобами домедичної допомоги при різноманітних отруєннях. Лікарські препарати, засоби і способи для надання домедичної допомоги при різноманітних отруєннях.	Учениця (учень): класифікує отруєння організму людини; наводитьприклади згубного впливу отруйних речовин на організм людини; характеризує профілактичні заходи отруєння хімічними речовинами, продуктами харчування тваринного та рослинного походження; знає характеристику отруйних речовин хімічної зброї, знає їх дію на організм людини; надаєдомедичну допомогу ураженнях небезпечними хімічними речовинами; застосовує антидоти при отруєннях; характеризує особливості отруєння солями важких металів, фосфорними речовинами; володіє навичками надання домедичної допомоги при різноманітних отруєння; вибираєалгоритм надання домедичної допомоги при алергічній реакції; знаєлікарські препарати необхідні для надання домедичної допомоги і заходи безпеки під час надання домедичної допомоги; розпізнаєознаки анафілактичного шоку; дотримуєтьсязаходів безпеки під час надання домедичної допомоги.
Тема 2.5. Домедична допомога при укусах отруйних змій та комах (2, 3 год).
Укуси отруйних змій. Симптоми загального отруєння від укусу змій. Домедична допомога. Отруйні комахи та наслідки їх укусів. Клінічна картина дії отрути комах. Ускладнення від укусів – анафілактичний шок.Допомога у випадку анафілактичногошоку .	Учениця (учень): пояснюєособливості укусів отруйних комах; називає симптоми загального отруєння від укусу змій.
Тема 2.6. Домедична допомога при утопленні, тривалому здавлюванні та інших паталогічних станах (5; 10 год).
Ознаки утоплення людини, домедична допомога при цьому. Дії рятівника під час надання домедичної допомоги при утопленні. Здавлювання грудної клітки і кінцівок, наслідки тривалого здавлювання для організму людини. Удушення, явище ядухи. Дії рятівника під час надання домедичної допомоги при тривалому здавлюванні і удушенні людини. Прийом Хеймліка. Причини та характерні ознаки гострого болю у животі, домедична допомога. Печінкова і ниркова коліки, домедична допомога. Надання домедичної допомоги при інфаркті міокарда, інсульті, гіпертонічному кризі. Домедична допомога при епілептичних нападах. Надання домедичної допомоги під час приступів бронхіальної астми.	Учениця (учень): називає види та ознаки утоплення, ознаки гострих хвороб шлунка; характеризує наслідки тривалого здавлювання; пояснює достовірні ознаки утоплення, синдрому тривалого здавлювання частин тіла людини; виконуєалгоритм дій принаданні домедичної допомоги при утопленні, синдромі тривалого здавлювання частин тіла людини; дотримуєтьсясанітарно-гігієнічних правил при наданні домедичної допомоги; володієспособами переведення потерпілого в стабільне положення під час здавлювання; застосовуєметоди позбавлення болю в животі.
Розділ 5. Домедична допомога в бойових умовах (12; 17 год).
Тема 5.1. Основні принципи надання домедичної допомоги в умовах бойових дій. Тактична медицина (1; 1 год)
Основні принципи надання домедичної допомоги в умовах бойових дій. Індивідуальна аптечка стандарту НАТО Improved First Aid Kit	Учениця (учень): називаєприблизний склад аптечки НАТО; знаєпринципи надання домедичної допомоги в умовах бойових дій.
Тема. 5.2. Надання домедичної допомоги в секторі обстрілу (3; 5 год).
Загальні положення надання домедичної допомоги у секторі обстрілу. Переведення пораненого в положення на боці (животі). Зупинка кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок. Зупинка кровотечі з ран верхньої та нижньої кінцівки кінцівок (взаємодопомога). Зупинка кровотечі за допомогою спеціальних джгутів (самодопомога).	Учениця (учень): вмієпереводити пораненого в положення на боці (животі); володіє навичками зупинки кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок, за допомогою спеціальних джгутів.
Тема 5.3. Транспортування (переміщення) пораненого в сектор укриття (2; 2 год).
Поняття про сектор укриття. Транспортування однією особою в положенні лежачи та стоячи. Транспортування двома особами.	Учениця (учень): вмієпроводититранспортування однією особою в положенні лежачи (стоячи), двома особами.
Тема 5.4. Надання допомоги в секторі укриття (6;9 год).
Первинний огляд пораненого, визначення ознак життя. Проведення серцево-легеневої реанімації. Переведення в стабільне положення. Накладання пов’язки на грудну клітку, голову, живіт. Накладання джгута на кінцівки. Зупинка кровотечі з рани тулуба за допомогою гемостатичних засобів (само- та взаємодопомога). Зупинка кровотечі з рани кінцівки за допомогою спеціальних перев‘язувальних пакетів (само- та взаємодопомога). Введення знеболювальних засобів за допомогою шприца-тюбика.	Учениця (учень): виконуєалгоритм первинного огляду пораненого, проведення серцево-легеневої реанімації; визначаєознаки життя; вміє накладати пов’язки на грудну клітку, голову, живіт, джгут на кінцівки; вводити знеболювальних засобів за допомогою шприца-тюбика; володіє навичками зупинки кровотечі з рани тулуба за допомогою гемостатичних засобів та кровотечі з рани кінцівки за допомогою спеціальних перев‘язувальних пакетів.
Розділ 3. Основи цивільного захисту (7 год.)
Тема 3. Основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях (4 год).
Медичні засоби індивідуального захисту. Аптечка індивідуальна медичного захисту її склад та порядок використання. Індивідуальний протихімічний пакет та його склад. Порядок обробки шкіри, одягу, взуття. Пакет перев’язувальний індивідуальний та порядок його використання. Інженерні споруди, призначені для укриття і тимчасового захисту людей, їх класифікація, обладнання та порядок використання. Евакуаційні заходи. Поняття про евакуацію та її види. Принципи і способи здійснення евакуації населення. Підготовка та проведення евакуації населення з небезпечних районів. Порядок розміщення евакуйованого населення у безпечних районах. Організація польового табору	Учениця (учень): класифікує обладнання та пояснює порядок використання інженерних споруд для захисту населення; характеризує основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях, способи проведення евакуації населення; вміє користуватися медичними засобами захисту (аптечка індивідуальна, індивідуальний протихімічний пакет (ІПП), пакет перев’язувальний індивідуальний (ППІ); пояснює правила безпеки під час захисту населення в надзвичайних ситуаціях, характеризує способи проведення евакуації населення; виконує алгоритм підготовки населення до евакуаційних заходів та розміщення населення.
Тема 4. Основи рятувальних та інших невідкладних робіт (3 год).
Характерні види рятувальних робіт. Організація і проведення рятувальних та інших невідкладних робіт на промислових об'єктах та в осередках ураження. Поняття про дегазацію, дезактивацію та дезінфекцію. Порядок та способи їх проведення. Особиста гігієна в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження. Знезаражуючі речовини і розчини. Санітарна обробка. Порядок та способи проведення.	Учениця (учень): характеризує порядок проведення рятувальних та інших невідкладних робіт; пояснює порядок та способи проведення спеціальної обробки; проводить часткову обробку стрілецької зброї, обмундирування та тіла; дотримується правил особистої гігієни в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження; вмієкористуватися приладами дегазації та дезінфекції
Заняття у лікувально-оздоровчому закладі (18 год).
Розділ 1. Основи медичних знань і допомоги (8 год)
Тема 1.2. Медична допомога при порушенні здоров’я людини (4 год)
Особливості огляду та гігієни хворих і важкопоранених. Засоби догляду за хворими: підкладний круг, підкладне судно. Вимірювання артеріального тиску й температури тіла. Практичне оволодівання засобами догляду за пораненими і лежачими хворими. Ознайомлення з перебігом гострих захворювань органів травлення. Надання домедичної допомоги. Правила застосування лікарських препаратів.	Учениця (учень): вміє проводити огляд потерпілого, надає домедичну допомогу, знає порядок застосування засобів домедичної допомоги, оволодіває навичками їх використання; виявляє ознаки гострих хвороб шлунка; надає домедичну допомогу під час гострих приступів цих захворювань.
Тема 1.9. Профілактика інфекційних захворювань (2 год)
Спеціальні заходи знищення збудників інфекційних захворювань. Поняття про дезинфекцію та її окремі види - дезинсекцію і дератизацію, їх призначення. Завдання профілактичної, поточної і остаточної дезінфекції. Методи дезінфекції, засоби знезаражування. Дезінфекційні засоби, способи їх застосування та об’єкти знезаражування. Приготування робочих розчинів дезінфекційних засобів.	Учениця (учень): називаєзавдання профілактичної, поточної і остаточної дезінфекції; володіє методами дезінфекції, застосовує засоби знезаражування під час проведення дезінфекції, дотримується заходів особистої безпеки при проведенні заходів дезінфекції.
Тема 1.10. Домедична допомога при радіаційних ураженнях (2 год)
Медична профілактика: застосування радіозахисних препаратів (аптечки індивідуальної АІ-2 або препаратів, що містять йод). Надання домедичної допомоги при радіаційних ураженнях: використання захисних споруд, одягання захисного одягу, респіраторів, часткова санітарна обробка, дезактивація одягу і взуття, допомога в залежності від характеру уражень організму людини.	Учениця (учень): уявляє радіаційні ураження і їх профілактику; ознайомлюється з лікарськими препаратами для надання домедичної допомоги і заходами безпеки під час надання домедичної допомоги; оволодіває навичками надання домедичної допомоги при радіаційному ураженні.
Розділ 2. Домедична допомога у надзвичайних ситуаціях (3 год)
Тема 2.2. Домедична допомога при гострих порушеннях дихання та під час зупинки серця (2 год)
Основні реанімаційні заходи: підготовка потерпілого до відновлення дихання, в тому числі забезпечення прохідності дихальних шляхів (звільнення дихальних шляхів від сторонніх предметів, западання язика, слизу, води тощо); штучне дихання (примусова вентиляція легень), непрямий масаж серця. Штучний масаж серця одним реаніматором. Штучне дихання різними методами одним реаніматором.Одночасне проведення штучного масажу серця та штучного дихання двома-трьома реаніматорами.	Учениця (учень): володіє способами звільнення дихальних шляхів від сторонніх предметів; вмієпроводити реанімаційні заходи.
Тема 2.4. Домедична допомога при отруєннях (1 год)
Домедична допомога при ураженнях сильнодіючими отруйними речовинами.Профілактика ураження отруйними речовинами, що є хімічною зброєю. Заходи безпеки під час надання домедичної допомоги. Антидоти та їх використання. Домедична допомога при шлунково кишкових отруєннях. Негайна допомога у випадку анафілактичного шоку.	Учениця (учень): надаєдопомогу при ураженнях сильнодіючими отруйними речовинами; розпізнаєознаки анафілактичного шоку; дотримуєтьсязаходів безпеки під час надання домедичної допомоги; оволодіває засобами домедичної допомоги при різноманітних отруєннях.
Розділ 5. Домедична допомога в бойових умовах (5 год)
Тема. 5.2. Надання домедичної допомоги в секторі обстрілу (1 год)
Само- та взаємодопомога при кровотечах в секторі обстрілу. Використання спеціальних джгутів	Учениця (учень): володіє навичками само- та взаємодопомогу при кровотечах, вміє накладати спеціальні джгути.
Тема 5.3 Транспортування (переміщення) пораненого в сектор укриття (1 год)
Транспортування однією особою в положенні лежачи. Транспортування в положенні стоячи. Транспортування двома особами.	Учениця (учень): вмієтранспортувати (виносити) пораненого в сектор укриття.
Тема 5.4 Надання допомоги в секторі укриття (3 год)
Первинний огляд потерпілого. Проведення серцево-легеневої реанімації. Зупинка кровотеч за допомогою спеціальних перев’язувальних пакетів. Використання гемостатичних засобів. Перев’язка поранених при пораненнях різних частин тіла. Іммобілізація при ушкодженнях кісток і суглобів. Введення знеболювальних засобів за допомогою шприц-тюбика.	Учениця (учень): проводитьпервинний огляд потерпілого; виконуєзаходи реанімації; здійснюєзупинку кровотеч та перев’язку поранених; вмієвикористовувати шприц тюбик для введення знеболювальних засобів.
Контроль практичних навичок (2 год)
Резерв: 2; 4 год.
ВСЬОГО: 54; 70 год.

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒

Date: 2015-09-24; view: 620; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию