Главная
Случайная страница
Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Савова О.В
Перевірено
Заступник директора_______
Календарно – тематичне планування з інформатики 2 клас.
Номер уроку
| Тема уроку
| Кількість годин
| Дата проведення
| Вступ.Основні складові частини і можливості ПК. Висловлення. (12 год.)
|
| Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі.
|
|
|
| Обговорення можливостей і демонстрація режимів роботи комп’ютера.
|
|
|
| Складові частини комп’ютера.
|
|
|
| Формування навичок роботи з мишею.
|
|
|
| Розвиток логічного мислення і математичних здібностей.
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка уроків математики.
|
|
|
| Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади.
|
|
|
| Короткі відомості з історії ЕОМ.
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка навчальних предметів.
|
|
|
| Висловлення.
|
|
|
| Істинні та хибні висловлення.
|
|
|
| Робочий стіл. Піктограми.
|
|
| Інформація. Інформаційні процеси. (13 год.)
|
| Інформація. Як людина приймає інформацію. Що можна робити з інформацією.
|
|
|
| Інформаційні процеси.
|
|
|
| Що можна робити з інформацією.
|
|
|
| Підсумковий урок за І семестр.
|
|
|
| Інформаційні процеси.
|
|
|
| Робота в графічному редакторі Paint.
|
|
|
| Робота в графічному редакторі Paint. (Продовження).
|
|
|
| Робота в графічному редакторі Paint. (Продовження).
|
|
|
| Дорога від дому до школи.
|
|
|
| Ознайомлення з розміщенням клавіш на клавіатурі.
|
|
|
| Ознайомлення з призначенням клавіш на клавіатурі.
|
|
|
| Робота з клавіатурним тренажером.
|
|
|
| Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту.
|
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. (10 год.)
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів (українська мова).
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів (англійська мова).
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів математика).
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів (ознайомлення з навколишнім світом).
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів (ОБЖ).
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів (ОБЖ).
|
|
|
| Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів (російська мова).
|
|
| 33 - 34
| Повторення.
|
|
|
| Підсумковий урок.
|
|
| | | | | | йКалендарно – тематичне планування з інформатики 3 клас.
Номер уроку
| Тема уроку
| Кількість годин
| Дата проведення
| Вступ.Робота з розвиваючою програмою. (5 год.)
|
| Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі.
|
|
|
| Основні поняття файлової системи.
|
|
|
| Як підготувати комп’ютер до роботи. Поняття про операційну систему.
|
|
|
| Операційна система Windows. Вікна.
|
|
|
| Робота з Калькулятором і вікнами.
|
|
| Інформація. (11 год.)
|
| Інформація. Інформаційні процеси.
|
|
|
| Місце і способи збереження інформації. Пам’ять.
|
|
|
| Робота з програмами в підтримку навчальних предметів.
|
|
|
| Робота з програмами в підтримку навчальних предметів(продовженн).
|
|
|
| Передача інформації.
|
|
|
| Кодування.
|
|
|
| Обробка інформації.
|
|
|
| Процесор.
|
|
|
| Клавіатурний тренажер.
|
|
|
| Узагальнюючий урок.
|
|
|
| Підсумковий урок за І семестр.
|
|
| Текстовий редактор Word Pad. (5 год.)
|
| Текст. Типи текстів.
|
|
|
| Тема, заголовок, будова тексту, абзац.
|
|
|
| Робота в текстовому редакторі WordPad
|
|
|
| Робота в текстовому редакторі WordPad (продовження).
|
|
|
| Запис тексту на диск.
|
|
| Поняття алгоритму. (14 год.)
|
| Графічний редактор Paint.
|
|
|
| Графічний редактор Paint. Геометричні тіла.
|
|
|
| Поняття команди. Команди.
|
|
|
| Виконавці.
|
|
|
| Поняття алгоритму.
|
|
|
| Складання алгоритмів для виконавців.
|
|
|
| Складання алгоритмів для виконавців (вправи).
|
|
|
| Ханойська вежа.
|
|
|
| Веселий садівник.
|
|
|
| Завантаж корабель.
|
|
| 32 - 34
| Повторення.
|
|
|
| Підсумковий урок.
|
|
| | | | | | Календарно – тематичне планування з інформатики 4 клас.
Номер уроку
| Тема уроку
| Кількість годин
| Дата проведення
| Вступ. Знайомство з мережею Інтернет. (5 год.)
|
| Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі.
|
|
|
| Всесвітня павутина Інтернет.
|
|
|
| Робота з Internet Explorer
|
|
|
| Робота з Internet Explorer. Продовження
|
|
|
| Електронна пошта. Надсилання і одержання листа.
|
|
| Алгоритми. Види алгоритмів. Блок–схема алгоритму. (14 год.)
|
| Алгоритми.
|
|
|
| Робота з виконавцями.
|
|
|
| Лінійні алгоритми.
|
|
|
| Блок–схеми лінійних алгоритмів.
|
|
|
| Розгалуження. Алгоритми з розгалуженням. Блок–схеми алгоритмів з розгалуженням.
|
|
|
| Складання алгоритмів з розгалуженням для виконавців.
|
|
|
| Цикли. Блок–схеми алгоритмів з циклами.
|
|
|
| Складання алгоритмів з циклами для виконавців.
|
|
|
| Виконування вправ та рішення прикладних задач по темі „Лінійні алгоритми”.
|
|
|
| Узагальнюючий урок.
|
|
|
| Підсумковий урок за І семестр.
|
|
|
| Істинні та хибні висловлення. Слова - заперечення.
|
|
|
| Заперечення висловлень.
|
|
|
| Логічне слідування. Складання алгоритмів з циклами для виконавців.
|
|
| Основні поняття файлової системи. Текстовий редактор Word Pаd. (8 год.)
|
| Диски, файли, папки.
|
|
|
| Програма “Мой комп’ютер”.
|
|
|
| Тести про тексти та їх редагування в текстовому редакторі. Робота в текстовому редакторі WordPad.
|
|
|
| Повторення і нові прийоми форматування і редагування текстів. Завантаження тексту з диска.
|
|
|
| Запис документа на диск.
|
|
|
| Введення і форматування прозових текстів.
|
|
|
| Введення і форматування віршованих текстів.
|
|
|
| Робота з деформованим текстом. Копіювання і переміщення фрагментів тексту.
|
|
| Музичні можливості комп’ютера. (8 год.)
|
| Музичні можливості комп’ютера.
|
|
|
| Робота з музичним редактором.
|
|
|
| Робота з музичним редактором.(Продовження).
|
|
|
| Стандартні програвачі мелодій.
|
|
| 32 - 34
| Повторення.
|
|
|
| Підсумковий урок.
|
|
| | | | | | Календарно – тематичне планування з інформатики 5 клас.
Номер уроку
| Тема уроку
| Кількість годин
| Дата проведення
| Вступ. Початкове ознайомлення з комп’ютером. (16 год.)
|
| Техніка безпеки при роботі на ПК.
|
|
|
| Сходинками до інформатики.
|
|
|
| Операційна система Windows.
|
|
|
| Вікна.
|
|
|
| Мій комп'ютер.
|
|
|
| Папки.
|
|
|
| Створення папок.
|
|
|
| Копіювання та переміщення папок і файлів.
|
|
|
| Робота з папками і файлами.
|
|
|
| Налагодження екрана.
|
|
|
| Магічний квадрат.
|
|
|
| Графічний редактор Раіnt.
|
|
|
| Робота з фрагментами малюнка.
|
|
|
| Перетворення малюнків.
|
|
|
| Симетричні фігури.
|
|
|
| Тематичне оцінювання.
|
|
| Алгоритмічне програмування. (7 год.)
|
| Алгоритми і виконавці.
|
|
|
| Алгоритми з розгалуженням.
|
|
|
| Виконавець черепашка. Кути повороту.
|
|
|
| Черепашка виконує алгоритми.
|
|
|
| Алгоритми з циклами.
|
|
|
| Черепашка і алгоритми з циклами.
|
|
|
| Черепашка малює коло.
|
|
| Текстовий редактор WordPad. (12 год.)
|
| Текстовий редактор WordPad.
|
|
|
| Введення, редагування і форматування тексту
|
|
|
| Введення, редагування і форматування тексту (продовження).
|
|
|
| Робота з окремими фрагментами тексту.
|
|
|
| Створення нового документа.
|
|
|
| Створення документа з малюнками.
|
|
|
| Створення документа з малюнками(продовження).
|
|
|
| Поліміно.
|
|
| 31 - 34
| Повторення.
|
|
|
| Підсумковий урок.
|
|
| | | | | | Календарно – тематичне планування з інформатики 6 клас.
Номер уроку
| Тема уроку
| Кількість годин
| Дата проведення
| Операційна система Windows. (6 год.)
|
| Техніка безпеки при роботі на ПК.
|
|
|
| Операційна система Windows. Об'єкти.
|
|
|
| Операційна система Windows. Вікна.
|
|
|
| Програма провідник.
|
|
|
| Операції над групою об'єктів.
|
|
|
| Налагодження миші.
|
|
| Текстовий редактор Word. (5 год.)
|
| Текстовий редактор Word.
|
|
|
| Редагування тексту.
|
|
|
| Форматування символів.
|
|
|
| Форматування абзаців.
|
|
|
| Створення нового документа. Друк документа.
|
|
| Основи алгоритмізації. (8 год.)
|
| Черепашка і цикли.
|
|
|
| Практична робота №1:” цикли”.
|
|
|
| Черепашка і вкладені цикли.
|
|
|
| Практична робота №2:” вкладені цикли.”
|
|
|
| Тематичне оцінювання за 1 семестр.
|
|
|
| Процедури.
|
|
|
| Процедури з аргументами.
|
|
|
| Практична робота №3:” процедури з аргументами”.
|
|
| Графічний редактор Corel Draw. (7 год.)
|
| Графічний редактор Corel Draw.
|
|
|
| Створення графічних об'єктів.
|
|
|
| Практична робота №4:” створення графічних об'єктів”.
|
|
|
| Приклади створення малюнків.
|
|
|
| Практична робота №5:” приклади створення малюнків”.
|
|
|
| Операції над об'єктами.
|
|
|
| Практична робота №6:” операції над об'єктами”.
|
|
| Для розумників і розумниць. (9 год.)
|
| Перевір себе.
|
|
|
| Досягни мети першим.
|
|
|
| Кросворди.
|
|
|
| Задачі.
|
|
|
| Задачі(продовження).
|
|
| 32 - 34
| Повторення.
|
|
|
| Підсумковий урок.
|
|
| | | | | | Календарно – тематичне планування з інформатики 8 клас.
| Основні елементи вікон та правила роботи з ними
|
|
|
| Упорядкування значків на Робочому столі
|
|
|
| Встановлення та видалення програми за допомогою панелі керування
|
|
|
| Перше знайомство з CorelDraw
|
|
|
| Практична робота № 4 «Копіювання та переміщення об'єктів. Розфарбовування рисунка
|
|
|
| Створення та редагування простих фігур
|
|
|
| Рисування ліній
|
|
|
| Редагування заливки та абрису об'єктів
|
|
|
| Робота з текстом
|
|
|
| Робота зі списками
|
|
|
| Робота зі стовпцями
|
|
|
| Робота з таблицями в текстовому процесорі
|
|
|
| Робота з формулами
|
|
|
| Контрольна робота № 1
|
|
|
| Проблеми підготовки тестів......................
|
|
|
| Настроювання тестового завдання
|
|
|
| Настроювання параметрів показу електронних презентацій
|
|
|
| Підготовка та розробка інтерактивних презентацій
|
|
|
| Створення інтерактивного навчального проекту
|
|
|
| Захист навчальних проектів
|
|
|
| Перше знайомство з мовою програмування Паскаль
|
|
|
| Інтегроване середовище програмування Турбо Паскаль
|
|
|
| Корисні операції та функції для роботи з чисельними даними
|
|
|
| Оператор розгалуження у мові Паскаль
|
|
|
| Призначення та основні можливості модуля Crt
|
|
|
| Оператори вибору Case
|
|
|
| Практична робота № 20 «Розв'язування та перевірка задач із використанням операторів вибору та розгалуження»
|
|
|
| Циклічні оператори у мові програмування Паскаль
|
|
|
| Використання налагоджувача середовища програмування Турбо Паскаль
|
|
|
| Використання операторів 1розгалуження та різних видів циклічних операторів
|
|
|
| Експериментально-дослідницька робота «Розробка та відлагодження програми з вкладеними циклами»
|
|
|
| Контрольна робота № 2 «Основи програмування мовою Паскаль»
|
|
|
| Повторення та узагальнення матеріалу з теми графічний редактор CorelDraw
|
|
|
| Повторення та узагальнення матеріалу з теми «Текстовий процесор MS Word»
|
|
|
| Повторення та узагальнення матеріалу з теми «Електронні презентації»
|
|
| Календарно – тематичне планування з інформатики 9 клас
| Поняття інформації та способів її подання
|
|
|
| Об'єкти та їх властивості
|
|
|
| Типова архітектура персонального комп'ютера
|
|
|
| Класифікація та основні характеристики процесорів
|
|
|
| Історія розвитку обчислювальної техніки
|
|
|
| Системне, службове та прикладне програмне забезпечення
|
|
|
| Робота з основними елементами графічного інтерфейсу
|
|
|
| Поняття файлової системи
|
|
|
| Робота з об'єктами файлової системи
|
|
|
| Запуск програм на виконання
|
|
|
| Пошук інформації на комп'ютері
|
|
|
| Встановлення й видалення програм
|
|
|
| Поняття комп'ютерного вірусу
|
|
|
| Стиснення, архівування та розархівування
|
|
|
| Контрольна робота № 1
|
|
|
| Узагальнення матеріалу, вивченого за І семестр
|
|
|
| Поняття про глобальну та локальну комп'ютерні мережі
|
|
|
| Апаратне й програмне забезпечення мереж
|
|
|
| Поняття про права доступу до ресурсів
|
|
|
| Призначення й структура мережі Інтернет
|
|
|
| Використання та настроювання браузера
|
|
|
| Засоби пошуку інформації в Інтернеті
|
|
|
| Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів
|
|
|
| Введення й редагування тексту
|
|
|
| Форматування шрифтів і абзаців
|
|
|
| Пошук та автоматична заміна текстових фрагментів
|
|
|
| Поняття комп'ютерної графіки
|
|
|
| Джерела й параметри растрових зображень
|
|
|
| Робота в середовищі редактора растрової графіки
|
|
|
| Робота в середовищі растрової графіки
|
|
|
| Принципи побудови й обробки векторних зображень
|
|
|
| Зафарбування об'єктів
|
|
|
| Практична робота «Вирівнювання й групування об'єктів»
|
|
|
| Контрольна робота N2
|
|
|
| Узагальнення матеріалу, вивченого за рік
|
|
|
Календарно – тематичне планування з інформатики 10 клас.
| Поняття комп'ютерної презентації, її призначення.
|
|
|
| Створення презентації за допомогою Майстра автовмісту та шаблонів оформлення.
|
|
|
| Створення текстових написів і вставлення графічних зображень на слайдах.
|
|
|
| Додавання анімаційних ефектів до об'єктів слайда.
|
|
|
| Демонстрація презентації в різних програмних середовищах.
|
|
|
| Поняття про мультимедійні дані.
|
|
|
| Програмне забезпечення для обробки мультимедійних даних.
|
|
|
| Настроювання часових параметрів аудіо- та відеоряду.
|
|
|
| Створення відео кліпу.
|
|
|
| Поняття комп'ютерної публікації.
|
|
|
| Види публікації та їх шаблони. Структура публікації.
|
|
|
| Особливості роботи з графічними об'єктами під час створення комп'ютерних публікацій.
|
|
|
| Поняття про шаблон текстового документа.
|
|
|
| Створення нумерованих і маркірованих списків. Таблиці в текстових документах.
|
|
|
| Контрольна робота № 1
|
|
|
| Узагальнення матеріалу, вивченого за І семестр.
|
|
|
| Використання стилів, поняття про схему документа
|
|
|
| Правила стильового оформлення документів різних типів
|
|
|
| Настроювання параметрів сторінок.
|
|
|
| Друк документа.
|
|
|
| Створення в автоматичному режимі макросів та їх виконання.
|
|
|
| Підсумковий урок з теми «Тестовий процесор»
|
|
|
| Принципи функціонування електронної пошти
|
|
|
| Робота з електронною поштою через веб-інтерфейс
|
|
|
| Робота з поштовим клієнтом
|
|
|
| Створення власних шаблонів листів
|
|
|
| Поняття миттєвого повідомлення
|
|
|
| Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями
|
|
|
| Поняття форуму
|
|
|
| Програмні засоби навчання математики, фізики, хімії, біології, географії
|
|
|
| Програмні засоби навчання української та російської мов, літератури, історії,краєзнавства
|
|
|
| Навчання в Інтернеті
|
|
|
| Програмні засоби навчання іноземних мов
|
|
|
| Контрольна робота № 2
|
|
|
| Узагальнення матеріалу, вивченого зарік
|
|
| Календарно – тематичне планування з інформатики 11 клас.
| Поняття програми як автоматизованої інформаційної системи.
|
|
|
| Поняття алгоритму, властивості алгоритмів.
|
|
|
| Алгоритмічна конструкція розгалуження та її графічне подання.
|
|
|
| Принципи роботи в середовищі візуального розроблення програм.
|
|
|
| Створення найпростішого програмного проекту. Покроковий перегляд готових програм
|
|
|
| Запуск табличного процесора, відкривання й збереження документа.
|
|
|
| Копіювання, переміщення й видалення даних. Автозаповнення.
|
|
|
| Форматування даних, комірок і діапазонів комірок.
|
|
|
| Використання формул.
|
|
|
| Графічний аналіз рядків даних. Різновіди діаграм, їх створення та настроювання.
|
|
|
| Призначення і використання основних функцій табличного процесора.
|
|
|
| Використання розширених фільтрів.
|
|
|
| Проміжні підсумки та зведені таблиці.
|
|
|
| Моделювання умовних обчислень у табличному процесорі за допомогою умовного форматування та логічних функцій.
|
|
|
| Моделювання ітеративних обчислень у табличному процесорі.
|
|
|
| Контрольна робота № 1.
|
|
|
| Узагальнення матеріалу, вивченого за І семестр.
|
|
|
| Поняття моделі даних, бази даних.
|
|
|
| Огляд реляційної моделі даних.
|
|
|
| Основні етапи роботи з базами даних у середовищі системи керування базами даних.
|
|
|
| Практична робота «Розроблення моделі «сутність-зв'язок» заданої предметної області»
|
|
|
| Практична робота «Створення бази даних у середовищі СКБД, створення форм і введення даних.
|
|
|
| Поняття запиту до реляційної бази даних.
|
|
|
| Створення таблиць, форм, запитів і звітів за допомогою майстрів.
|
|
|
| Практична робота «Створення запитів і звітів за допомогою Майстра та в режимі Конструктора».
|
|
|
| Узагальнення й систематизація знань із теми «Бази даних».
|
|
|
| Поняття, структура та різновиди веб-сайтів.
|
|
|
| Редактор веб-сайтів із графічним інтерфейсом.
|
|
|
| Автоматизоване створення статичного веб-сайту.
|
|
|
| Основні принципи ергономічного розміщення інформації на веб-сторінках.
|
|
|
| Практична робота «Автоматизоване створення веб-сайту»
|
|
|
| Огляд технологій Веб 2.0.
|
|
|
| Практична робота «Робота з Веб 2.0 спільнотами».
|
|
|
| Контрольна робота № 2
|
|
|
| Узагальнення матеріалу, вивченого в II семестрі.
|
|
|
|