Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Природознавство. (за підручником Т.Г.Гільберг, Т.В.Сак)
(за підручником Т.Г.Гільберг, Т.В.Сак)
68 годин
(2 години на тиждень)
| № з/п | Тема уроку | Дата | Примітка |
| Вступ (1 год) | |||
| Взаємозв'язок людини та природи | |||
| Всесвіт і Сонячна система (10 год) | |||
| Уявлення давніх людей про Землю й Всесвіт | |||
| Сонячна система, її склад | |||
| Сонце — зоря, центральне тіло Сонячної системи | |||
| Планети -гіганти | |||
| Планети земної групи | |||
| Теплові пояси Землі та їх вплив на природу | |||
| Земля. Добовий і річний рух Землі | |||
| Зорі. Сузір'я. Велика та Мала Ведмедиця. Полярна зоря | |||
| Молочний Шлях — наша Галактика. Сучасні уявлення про Всесвіт | |||
| Перевір свої досягнення | |||
| План і карта (7 год) | |||
| Горизонт. Сторони горизонту | |||
| Орієнтування на місцевості за допомогою Сонця, компаса та місцевих ознак | |||
| Екскурсія. Вивчення лінії горизонту та орієнтування на місцевості з допомогою компаса | |||
| План місцевості | |||
| Масштаб | |||
| Географічна карта, умовні знаки на карті | |||
| Перевір свої досягнення | |||
| Природа материків і океанів (23 год) | |||
| 19-20 | Розселення людей на Землі. Чисельність населення Землі, її зміна | ||
| 21-22 | Материки, океани і частини світу на географічних картах | ||
| Природа океанів. Тихий океан | |||
| 24-25 | Атлантичний, Північний Льодовитий та Індійський океани | ||
| Євразія — найбільший материк | |||
| Рослинний і тваринний світ Євразії | |||
| Африка — найспекотніший материк Землі | |||
| Рослинний і тваринний світ Африки | |||
| Північна Америка | |||
| Рослинний і тваринний світ Північної Америки | |||
| Південна Америка | |||
| Рослинний і тваринний світ Південної Америки | |||
| Австралія — найсухіший материк | |||
| Рослинний і тваринний світ Австралії | |||
| Антарктида — найхолодніший материк | |||
| Рослинний і тваринний світ Антарктиди | |||
| 38-39 | Навчальний проект «Цікавий світ материка, на який я хочу потрапити» | ||
| Підсумковий урок за розділом «Природа материків і океанів» | |||
| Перевір свої досягнення | |||
| Природа України (21 год) | |||
| 42-43 | Україна на карті світу. Карта України | ||
| Форми земної поверхні України і свого краю | |||
| Корисні копалини, їх види | |||
| Природне паливо та його запаси в Україні | |||
| Водойми України | |||
| Озера і болота. Охорона водойм | |||
| Чорне море | |||
| Азовське море | |||
| Навчальний проект «Водойми рідного краю, їх стан та охорона» | |||
| Ґрунт | |||
| Природні зони України. Карта природних зон | |||
| Мішані ліси (Полісся) | |||
| Навчальний проект «Чому ліси називають "легенями планети"?» | |||
| Лісостеп | |||
| Степ | |||
| Гори Карпати | |||
| Кримські гори | |||
| Заповідні території та охорона природи Карпат і Кримських гір | |||
| Навчальний проект. «Що можна зробити для збереження природи в моєму краї?» | |||
| Перевір свої досягнення | |||
| Тіла і речовини (6 год) | |||
| Тіла і речовини | |||
| Агрегатні стани речовин та їхня зміна | |||
| Будова речовин | |||
| Властивості твердих тіл | |||
| Властивості рідин і газів | |||
| Різноманітність речовин і матеріалів та їх використання людиною. Підсумковий урок за рік |
Date: 2015-09-23; view: 398; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |