Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема V. Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры
5.1. Прослушивание аудио- и видеозаписей. Формирование вокального слуха учащихся, их способности слышать достоинства и недостатки звучания голоса; анализировать качество пения, как профессиональных исполнителей, так и своей группы (а также индивидуальное собственное исполнение). Обсуждение, анализ и умозаключение в ходе прослушивания аудио- и видеозаписей.
Тема VI. Концертная деятельность. Выступление солистов и группы (дуэт).
В связи с целями и задачами, поставленными на данный учебный год, а также с характером творческих мероприятий и конкурсов, содержание тематического планирования может видоизменяться.
Учебно-тематический план
(1-й год обучения)
| № п/п | Наименование разделов и темы | Количество часов | Форма занятий | Форма контроля | ||
| Всего часов | Теория | Практика | ||||
| I. | Пение как вид музыкальной деятельности. | Классный час | Наблюдение | |||
| Диагностика. Прослушивание детских голосов. | - | |||||
| Строение голосового аппарата. | Практическая работа Дискуссии Творческие отчеты Урок - импровизация Творческие задания | Практическое задание | ||||
| Правила охраны детского голоса. | - | |||||
| Вокально-певческая установка. | - | |||||
| II. | Формирование детского голоса. | |||||
| Звукообразование. | ||||||
| Певческое дыхание. | ||||||
| Дикция и артикуляция. | ||||||
| Речевые игры и упражнения. | ||||||
| Вокальные упражнения. | - | Занятия исполнительского творчества Занятия исполнительского творчества Игры – соревнования, ролевая игра | Практическое задание Практическое задание Творческое задание | |||
| III. | Слушание музыкальных произведений, разучивание и исполнение песен. | |||||
| Народная и эстрадная песня. | ||||||
| Произведениями русских композиторов | ||||||
| IV. | Игровая деятельность, театрализация. | |||||
| V. | Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры. | Дискуссия Дискуссия Репетиции Концерты, праздники | Практическое задание | |||
| Прослушивание аудио- и видеозаписей. | - | |||||
| Посещение театров, концертов, музеев и выставочных залов. | - | |||||
| VI. | Концертно-исполнительская деятельность | Творческий отчёт | ||||
| Репетиции | - | |||||
| Выступления, концерты. | - | |||||
| Итого |
Date: 2015-09-18; view: 948; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |