Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Эргономика среды как составная часть речевого этикета
|
|
Первое, что замечают люди, приходя на прием, собеседование, собрание, деловую встречу, - это внешняя обстановка помещения, в которой предстоит решать какие-либо вопросы. От того, как выглядит кабинет или офис отчасти зависят результаты беседы, переговоров.
Грамотное построение пространства требует соблюдения единого стиля в оформлении помещения: в планировочном решении, в отделке, декоре, мебели.
Правильно и со вкусом спланированный кабинет помогает создать благоприятную обстановку для беседы, что способствует установлению плодотворного контакта.
Сказанное, конечно, касается не только кабинетов. Специальные требования предъявляются к другим помещениям. Удобная и эстетичная планировка должна быть и в приемной, в помещениях отделов, в учебных классах, в помещениях для хранения документов.
Внешний вид любого помещения должен соответствовать его функциональному назначению, производить впечатление разумно организованной деловой среды. Мебель и ее расположение должны быть удобными для сотрудников и посетителей.
| Укажите русскую пословицу, которая предупреждает об опасности пустого или обидного слова. |
| 1. Язык – один, уха – два, раз скажи, два раза послушай |
| 2. Вы слушайте, а мы будем молчать |
| 3. Все беды человека от его языка |
| 4. Умный не говорит, невежда не даёт говорить |
| Укажите русскую пословицу, которая указывает на типичные ошибки в построении беседы. |
| 1. Мелет с утра до вечера, а послушать нечего |
| 2. Отвечает, когда его не спрашивают |
| 3. Корову ловят за рога, людей – за язык |
| 4. Лучше недосказать, чем пересказать |
| Укажите русскую пословицу, которая указывает на необходимость внимательно слушать собеседника. |
| 1. Умный не говорит, невежда не даёт говорить |
| 2. Дед говорит про курицу, а бабка – про утку |
| 3. Глухой слушает, как немой речь говорит |
| 4. Слово – стрела, выпустишь – не вернёшь |
| Укажите речевую формулу, которая не является удачной при знакомстве. |
| 1. Разрешите с вами познакомиться |
| 2. Я хотел бы с вами познакомиться |
| 3. А кто вы такой? |
| 4. Давайте познакомимся |
| Укажите речевую формулу, которая не является удачной при приглашении кого-либо. |
| 1. Позвольте пригласить вас… |
| 2. Приходите на праздник (юбилей, встречу) |
| 3. Будем рады видеть вас |
| 4. Вам следует явиться к нам на презентацию |
| Укажите неудачную форму выражения просьбы. |
| 1. Сделайте одолжение… |
| 2. Мне нужно, чтобы вы … |
| 3. Будьте любезны |
| 4. Очень вас прошу |
| Выбор формы обращения путём употребления местоимения 'Вы' выявляется такими отношениями, как: |
| 1. Родственное, дружеское, фамильярное |
| 2. Вежливое, уважительное |
| 3. Официальное, отчуждённое |
| 4. Неформальное, интимное, доверительное |
| С учётом понятия 'культура критики' следует высказывать критические замечания по поводу: |
| 1. Внешних данных личности |
| 2. Качеств собеседника |
| 3. Конкретных ошибок в его работе |
| 4. Недостатков его предложений и неточности выводов |
| Комплименты делаются относительно: |
| 1. Внешнего вида |
| 2. Профессиональных способностей |
| 3. Высокой нравственности |
| 4. Умений общаться |
| 5. Все перечисленные ответы верны |
| Что выражает следующая мимика: поднятые брови, широко раскрытые глаза, опущенные вниз кончики губ, приоткрытый рот? |
| 1. Гнев |
| 2. Удивление |
| 3. Печаль |
| 4. Счастье |
| Что выражает следующая мимика: сведённые брови, потухшие глаза, слегка опущенные уголки губ? |
| 1. Гнев |
| 2. Удивление |
| 3. Печаль |
| 4. Счастье |
| Укажите, что выражает символический жест, когда выступающий производит отталкивающее движение рукой или двумя руками ладонями вперёд: |
| 1. Категоричность |
| 2. Интенсивность |
| 3. Отрицание |
| 4. Противопоставление |
| 5. Разъединение |
| 6. Объединение |
| Укажите, что выражает символический жест, когда пальцы соединяются в щепоть или соединяются ладони рук: |
| 1. Категоричность |
| 2. Интенсивность |
| 3. Отрицание |
| 4. Противопоставление |
| 5. Разъединение |
| 6. Объединение |
| Укажите, что выражает символический жест, когда выступающий имитирует сабельную отмашку кистью правой руки: |
| 1. Категоричность |
| 2. Интенсивность |
| 3. Отрицание |
| 4. Противопоставление |
| 5. Разъединение |
| 6. Объединение |
Date: 2015-09-17; view: 1018; Нарушение авторских прав