Урок 99

Тема. ЗАСВОЄННЯ ТАБЛИЦІ ДІЛЕННЯ НА 6. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ І ПРИКЛАДІВ, ЯКІ ВКЛЮЧАЮТЬ ДІЛЕННЯ НА 6

Мета: формувати в учнів уміння розв'язувати і порівнювати задачі; вдосконалювати знання табличного ділення на 6, уміння складати вирази; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, математичне мовлення; виховувати уважність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 117, завдання 772; 773)

Завдання 772

— Прочитайте вирази та їх значення.

Завдання 773

— Яка маса курки?

2. Усна лічба

1) Гра «Ланцюжок».

2) Математична доріжка.

— Заповніть верхній рядок таблиці.

3) Розв'язування задач.

• У 6 банках 18 л молока. Скільки молока в 1 банці?

• На 4 сторінках Марійчиного альбому 16 фотографій. Скільки фотографій на одній сторінці?

• У 3 мішках 12 відер картоплі. Скільки картоплі в одному мішку?

3. Індивідуальне опитування

Картка 1

1. Розв’яжи приклади.

2. Розв’яжи задачу.

На двох клумбах 6 кущів троянд. Скільки кущів троянд на одній клумбі?

Картка 2

1. Розв’яжи приклади.

2. Розв’яжи задачу.

У 6 бідонах — 48 л води. Скільки літрів води в одному бідоні?

4. Хвилинка каліграфії

— Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені. 10; 16; 20; 26; 30;...; 40;...; 50;....

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми повторимо таблицю ділення на 6.

IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с 117-118)

Завдання 774. Усне виконання завдання

Учні пояснюють, як узнати, о котрій годині розпочалася екскурсія.

Завдання 775

Колективне ознайомлення зі змістом задач, їх аналіз. Один учень записує умову і розв’язує задачу. Після цього задачі порівнюються.

Завдання 776

Учні «ланцюжком» за даними таблиці складають та обчислюють вирази.

Завдання 777. Коментоване розв'язування завдання

По черзі учні пояснюють завдання, працюючи в своїх зошитах.

Завдання 778*

Учні на дошці креслять прямокутник і проводять у ньому 2 відрізки таким чином, щоб можна було побачити по 2 трикутники, чотирикутники і п’ятикутники.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ