Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Так я читаю. 1 класс
|
|
Я _____________________________________________
РОДИЛСЯ ____________________________________
МОЙ АДРЕС __________________________________
МОЯ УЧИТЕЛЬНИЦА____________________________
____________________________
РУССКИЙ ЯЗЫК 1 класс
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог | ||
| Я знаю | |||||
| 2. | Согласные звуки | 
|
| 
|
|
| Гласные звуки | 
|
|
|
| |
| Гласные после шипящих | 
|
|
|
| |
| Буквы Ы, И после Ц | 
|
|
|
| |
| Перенос слов | 
|
|
|
| |
| Правописание Ь знака |
|
|
|
| |
| Имена собственные |
|
|
|
| |
| Что такое орфограмма |
|
|
|
| |
| Оформление предложений |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| ||
| Я умею | |||||
| Ставить ударение |
|
|
|
| |
| Делить слова на слоги |
|
|
|
| |
| Определять названия слов |
|
|
|
| |
| Строить графическую модель слова (звуковую) |
|
|
|
| |
| Определять количество слов в предложении |
|
|
|
| |
| Строить модель предложения |
|
|
|
| |
| Выделять орфограммы |
|
|
|
| |
| Записывать текст под диктовку |
|
|
|
| |
| Списывать текст |
|
|
|
|
Я о своих успехах ______________________________________________________________________________________
Математика 1 класс
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог | ||
| Я ЗНАЮ И УМЕЮ | |||||
| 2. | Сравнивать предметы |
| 
| 
|
|
| Части и целое |
|
|
|
| |
| Построить числовую прямую |
|
|
|
| |
| Читать и записывать числа до 20 |
|
|
|
| |
| Находить числа на числовой прямой |
|
|
|
| |
| Сравнивать числа |
|
|
|
| |
| Складывать числа |
| 
|
|
| |
| Вычитать числа |
| 
| 
|
| |
| Решать простые задачи |
|
|
|
| |
| Решать простые уравнения |
|
|
|
| |
| Именованные числа (единицы измерения) |
|
|
|
| |
| Решение выражений |
|
|
|
|
Я о своих успехах
__________________________________________________________________________________________________________
Мир вокруг нас 1 класс
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог | ||
| Я ЗНАЮ | |||||
| название нашей планеты, родной страны и ее столицы |
|
|
|
| |
| государственную символику России, государственные праздники |
|
|
|
| |
| основные свойства воздуха, воды |
|
|
|
| |
| условия, необходимые для жизни живых организмов |
|
|
|
| |
| основные правила поведения |
|
|
|
| |
| правила укрепления здоровья |
|
|
|
| |
| Я УМЕЮ | |||||
| определять признаки различных объектов природы (цвет, форма, размер) |
|
|
|
| |
| различать объекты природы и изделия, объекты живой и неживой природы |
|
|
|
| |
| различать части растений |
|
|
|
| |
| приводить примеры разных групп растений и животных (2-3) |
|
|
|
| |
| устанавливать связи между сезонными изменениями в живой и неживой природе |
|
|
|
| |
| ухаживать за растениями, животными |
|
|
|
| |
| выполнять изученные правила безопасного поведения |
|
|
|
|
Я о своих успехах _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Так я читаю. 1 класс
| четверть | четверть | четверть | четверть | Оценка за год (не менее 35 слов) |
Выводы и рекомендации: _______________________________________
Русский язык 2 класс
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог | ||
| Я знаю | |||||
| 1. | Согласные и гласные звуки |
|
|
|
|
| 2. | Сильные и слабые позиции согласных и гласных звуков |
|
|
|
|
| 3. | Виды предложений |
|
|
|
|
| 4. | Части речи |
|
|
|
|
| 5. | Что такое орфограмма |
|
|
|
|
| Я умею | |||||
| Составлять предложения из слов и словосочетаний |
|
|
|
| |
| Письменно отвечать на вопросы | 
| 
|
|
| |
| Находить главные члены предложения |
|
|
|
| |
| Ставить знаки препинания в конце предложения |
|
|
|
| |
| Строить графическую модель слова (звуковую) |
|
|
|
| |
| Определять часть речи |
|
|
|
| |
| Выделять корень в однокоренных словах | 
|
|
|
| |
| Подбирать однокоренные слова |
|
|
|
| |
| Проверять безударные гласные в корне слова. |
|
|
|
| |
| Проверять парные согласные в корне слова |
|
|
|
| |
| Писать словарные слова |
|
|
|
| |
| Писать гласные после шипящих |
|
|
|
| |
| Писать Ь и Ъ знаки |
|
|
|
| |
| Писать имена собственные |
|
|
|
| |
| Писать предлоги со словами. |
|
|
|
| |
| Записывать текст под диктовку |
|
|
|
| |
| Списывать текст |
|
|
|
|
Я о своих успехах ______________________________________________________________________________________
Математика 2 класс
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог | ||
| Я ЗНАЮ | |||||
| Названия компонентов и результатов сложения и вычитания |
|
|
|
| |
| Названия компонентов и результатов умножения и деления |
|
|
|
| |
| Порядок действий в числовых выражениях |
|
|
|
| |
| Таблицу умножения |
|
|
|
| |
| Таблицу деления |
|
|
|
| |
| Я УМЕЮ | |||||
| Читать и записывать числа до 100 |
|
|
|
| |
| Сравнивать числа |
|
|
|
| |
| Складывать числа в пределах 100 (устно) |
|
|
|
| |
| Вычитать числа в пределах 100 (устно) |
|
|
|
| |
| Складывать числа в пределах 1000 (письменно) |
|
|
|
| |
| Вычитать числа в пределах 1000 (письменно) |
| 
| 
|
| |
| Решать задачи в 1-2 действия |
|
|
|
| |
| Решать простые уравнения |
|
|
|
| |
| Решать выражения |
|
|
|
| |
| Решать примеры с именованными числами (единицы измерения) |
|
|
|
| |
| Чертить и измерять отрезки заданной длины |
|
|
|
| |
| Находить периметр многоугольника |
|
|
|
|
Я о своих успехах
__________________________________________________________________________________________________________
Мир вокруг нас 2 класс
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог | ||
| Я ЗНАЮ И УМЕЮ | |||||
| Название нашей планеты, родной страны и ее столицы |
|
|
|
| |
| Государственную символику России, государственные праздники |
|
|
|
| |
| Признаки живой и неживой природы |
|
|
|
| |
| Растения дикорастущие и культурные |
|
|
|
| |
| Животных домашних и диких |
|
|
|
| |
| Формы земной поверхности |
|
|
|
| |
| Части реки |
|
|
|
| |
| Стороны горизонта и устройство компаса |
|
|
|
| |
| Основные правила поведения |
|
|
|
| |
| Правила укрепления здоровья |
|
|
|
|
Я о своих успехах _______________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
ТАК Я ЧИТАЮ___________________________________________________________
1 КЛАСС
| 2 КЛАСС | 3 КЛАСС | 4 КЛАСС | ||||||||||||||||||
| Начало года | 1 Ч | 2 Ч | 3 Ч | 4 Ч | Начало года | 1 Ч | 2 Ч | 3 Ч | 4 Ч | Начало года | 1 Ч | 2 Ч | 3 Ч | 4 Ч | Начало года | 1 Ч | 2 Ч | 3 Ч | 4 Ч | ИТОГ | |
| знает буквы | |||||||||||||||||||||
Выводы и рекомендации:________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Ж и м штанги лежа | | |
Date: 2015-09-19; view: 315; Нарушение авторских прав