О СОЦИАЛИСТИЧЕСКОМ РЕАЛИЗМЕ. ИЗ ПИСЬМА А. В. ЛУНАЧАРСКОГО В ОРГКОМИТЕТ СОЮЗА СОВЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ. ФЕВРАЛЬ 1933 г

Представьте себе, что строится дом и, когда он будет выстроен, это будет великолепный дворец. Но он еще не достроен, и вы нарисуете его в этом виде и скажете: «Вот ваш социализм — а крыши-то нет». Вы будете, конечно, реалистом — вы скажете правду: но сразу бросается в глаза, что это правда в самом деле неправда. Социалистическую правду может сказать только тот, кто понимает, какой строится дом, как строится, и кто понимает, что у него будет крыша. Человек, который не понимает развития, никогда правды не увидит, потому что правда — она не похожа на себя самое, она не сидит на месте, правда летит, правда есть развитие, правда есть конфликт, правда есть борьба, правда — это завтрашний день, и нужно ее видеть именно так, а кто не видит ее так, тот реалист буржуазный и поэтому пессимист, нытик и зачастую мошенник, фальсификатор...

ИЗ КНИГИ Н. К. ЧЕРКАСОВА «ЗАПИСКИ АКТЕРА»

Говоря о государственной деятельности Ивана Грозного, т. Сталин заметил, что Иван IV (Грозный) был великим и мудрым правителем, который ограждал страну от проникновения иностранного влияния и стремился объединить Россию. В частности, говоря о прогрессивной деятельности Грозного, т. И. В. Сталин подчеркнул, что Иван IV впервые в России ввел монополию внешней торговли, добавив, что после него это сделал только Ленин. И. В. Сталин также отметил прогрессивную роль опричнины, сказав, что Малюта Скуратов был крупным русским военачальником...

Коснувшись ошибок Ивана Грозного, И. В. Сталин отметил, что одни из его ошибок состояли в том, что он не сумел ликвидировать пять оставшихся крупных феодальных семейств, не довел до конца борьбу с феодалами, если бы он это сделал, то на Руси не было Смутного времени... Грозный ликвидирует одно семейство... а потом целый год кается и замаливает «грех», тогда как ему нужно было действовать еще решительнее.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

1. В чем заключается суть понятия «культурная революция»? В чем вы, видите достижения культурной революции в СССР? Каковы были ее недостатки? 2. Какие изменения происходили в системе образования в 30-е гг.? Чем они были обусловлены? 3. Расскажите о достижениях советской науки этого периода. 4. В чем заключалась суть принципа социалистического реализма? Каково было воздействие этого принципа на развитие coветского искусства? (При ответе используйте документ.) 5. Какова была, социальная функция кинематографа в 30-е гг.? Каковы были его достижения?

Расширяем словарный запас:

КОНЦЕПЦИЯ — система взглядов на что-нибудь.

ПЕДОЛОГИЯ — наука о детях, изучающая ребенка в совокупности его психологических, анатомо-физиологических, биологических и социологических качеств.