Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Глава 5. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Западной Европе в средние века
|
|
И ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ.......................................................................136
Влияние церковной культуры на развитие образования.............................136
Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения...................................143
Реформация и ее влияние на образование и воспитание…………………..151
Контрреформация и формирование иезуитской системы воспитания.........................................................................................................154
Глава 6. ВОСПИТАНИЕ, ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ У НАРОДОВ БЛИЖНЕГО И СРЕДНЕГО ВОСТОКА В ЭПОХУ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ.....................................................158
Возникновение ислама и формирование исламской традиции в воспитании.........................................................................................................158.
Практика школьного образования в странах Ближнего
и Среднего Востока............................................................................................161
Педагогическая мысль Ближнего и Среднего Востока
в эпоху средневековья........................................................................................163
Просвещение на территории средневековых государств Закавказья.............................................................................................................172
Глава 7. ВОСПИТАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ДРЕВНЕЙ РУСИ И РУССКОМ ГОСУДАРСТВЕ (ДО XVII в.)...........................................................................................................................178
Воспитание и обучение у древних славян........................................................179
Воспитание и обучение в Киевской Руси в X—XIII вв..................................182
Воспитание и обучение в XIV—XVI вв...........................................................191
Образование в Русском государстве в XVII в..................................................195
Педагогическая мысль в России к концу XVII в..............................................201
Глава 8. ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ И В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕВ 17-18 вв.......................................................218
Педагогические идеи В. Ратке...........................................................................220
Педагогические идеи Я.А. Коменского как составная часть
его «Всеобщего совета об исправлении дел человеческих»..........................224
Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной
Европы к началу XVIII в...................................................................................238
Движение за обновление школьного образования и методов обучения....................................................................... ……………………….243
Школьное образование в Англии XVII—XVIII вв........................................249
Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания
и образования Джона Локка.............................................................................253
Педагогическая мысль во Франции XVIII в...................................................260
Педагогическая концепция Жан-Жака Руссо.................................................262
Проекты реформ народного образования в эпоху Великой французской революции (1789—1794)..................................................................................271
Школа и просветительско-педагогическая мысль в Североамериканских Штатах в эпоху европейского Просвещения................................................276
Глава 9. ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ В XVIII в...........................................................................................................................286
Просвещение в России в начале XVIII в.........................................................286
Школьное дело при Петре I..............................................................................295
Деятельность Л.Ф. Магницкого и дальнейшее развитие школ....................................................................................................................301
В.Н. Татищев и начало профессионального образования
в России...............................................................................................................306
Просвещение и школа после Петра 1................................................................313
Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова........................................315
Просвещение в России в эпоху Екатерины Великой..................................321
Педагогические взгляды и деятельность И.И. Бецкого...............................323
Date: 2015-09-02; view: 911; Нарушение авторских прав