Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
|
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО (ОС ЮФУ) и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общекультурных (ОК) или универсальных (УК): (Указываются ОК (УК) компетенции и их коды);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
б) профессиональных (ПК): (Указываются ПК компетенции и их коды);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
в) профильно-специализированных (специальных):
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные понятия, категории и инструменты финансового анализа и налоговой деятельности, особенности ведущих школ и направлений в истории финансовой мысли и налогов
Уметь: применять инструментарий финансового анализа на макроуровне и микроуровне экономики, анализировать и интерпретировать финансовую информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности и использовать её для принятия управленческих решений;
представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.
Владеть: методологией финансово-экономического исследования, современными методами сбора, обработки и анализа финансово-экономических данных, методами и приемами анализа финансовых явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.
Содержание и структура дисциплины
Содержание модулей дисциплины
| № модуля | Наименование модуля | Содержание модуля | Форма текущего контроля |
| ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ МЫСЛИ. | Истоки финансовой мысли. Предмет и методы истории финансовой науки. Развитие науки о финансах. Вклад русской финансовой мысли в развитие науки о финансах. Эволюция взглядов на роль государства в экономике. Финансовое хозяйство государства. Государственные доходы и расходы. Теория бюджета. Формы взимания. | Устный и письменный опрос, домашнее задание по работе с первоисточниками, тестирование. | |
| ТЕОРИИ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ. | Общая теория налогов. Принципы налогообложения. Принципы распределения налогового бремени. Теории единого налога. Переложение налогов. Налоговая система. | Устный и письменный опрос, домашнее задание, тестирование |
В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: защита лабораторной работы, выполнение курсового проекта, курсовой работы, расчетно-графического задания, домашнего задания, написание реферата, эссе, коллоквиум, рубежный контроль, тестирование и т.д.
4.2. Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зач.ед. (36 часов).
| Вид работы | Трудоемкость, часов | ||
| № семестра | № семестра | Всего | |
| Общая трудоемкость | - | ||
| Аудиторная работа: | - | ||
| Лекции (Л) | - | ||
| Практические занятия (ПЗ) | - | ||
| Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - |
| Самостоятельная работа: | |||
| Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)[1] | - | - | - |
| Расчетно-графическое задание (РГЗ) | - | - | - |
| Реферат (Р) | - | - | - |
| Эссе (Э) | - | - | - |
| Самостоятельное изучение модулей | - | ||
| Контрольная работа (К)[2] | - | - | - |
| Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), | - | ||
| Подготовка и сдача экзамена[3] | - | - | - |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Модули дисциплины, изучаются в 1 семестре
| № модуля | Наименование модулей | Количество часов | ||||
| Всего | Аудиторная Работа | Вне-ауд. работа СР | ||||
| Л | ПЗ | ЛР | ||||
| Возникновение и развитие финансовой мысли | - | |||||
| Теории налогообложения | - | |||||
| Итого: | - | |||||
| Всего: | - |
4.3. Лабораторные работы – не предусмотрены учебным планом
| № ЛР | № модуля | Наименование лабораторных работ | Кол-во часов |
Date: 2015-09-02; view: 300; Нарушение авторских прав