Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Семінарське заняття № 8. Навчальні технології





 

1. Технології розвивального навчання. Основні дидактичні принципи концепції Л.В. Занкова. Дидактичні принципи концепції В.В. Давидова-Д.В. Ельконіна.

2. Мета і завдання розвивального навчання. Побудова уроку за технологією розвивального навчання. Методи організації розвивального навчання. Прийоми, що сприяють розвитку інтелекту. Умови ефективності уроку.

3. Технології інтерактивного навчання. Мета та умови успіху застосування інтерактивних технологій. Побудова уроку за технологією розвивального навчання.

3.1. Технології кооперативного навчання.

3.2. Технології колективно-групового навчання.

3.3. Технології ситуативного моделювання. Завдання педагога при ситуативному моделюванні. Етапи реалізації ігрової моделі навчання.

3.4. Технологія опрацювання дискусійних питань. Мета дискусій та умови успішності.

3.5. Проектна технологія (метод проектів). Класифікація проектів В.Х.Кілпатрика. Мета і завдання навчального проектування. Основні вимоги до використання технології проектів. Типологія проектів. Параметри зовнішньої оцінки проекта.

3.6. Нові інформаційні технології (НІТ). Мета і завдання НІТ навчання. Засоби НІТ навчання. Методи НІТ у традиційній моделі навчання. Види роботи з НІТ у нетрадиційній моделі навчання. Функції і сфери застосування НІТ. Чотири типи дидактичних завдань, що вирішуються за допомогою НІТ

 

Література:

1. Бєлявцева Т. Застосування методу проектів при формуванні пізнавальної активності учнів / Т. Бєлявцева, Т. Лобас // Відкритий урок. – 2004 - №5-6.

2. Кукушин В. С. Современные педагогические технологии / В. С. Кукушин. - Ростов н/Д: „Феникс", 2003. – С. 292-300.

3.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / [под ред. Е.С.Полат]. - М.: Изд.центр «Академия», 2000. – С.64-86, С. 144-200.

4. Освітні технології / [за ред. О. М.Пєхоти]. – К.: А.К.С.,2002. – С. 91-108, С. 148-180.

5. Пометун О. І. Сучасний урок. Інтерактивні технології: Наук. метод. посібн. / О. І. Пометун, Л.В. Пироженко. За ред. О. І. Пометун. – К.: А. С. К., 2003. – С.8-80.

6.Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современним методикам обучения / А.В.Хуторской. – СПб.: Питер, 2004. – С. 234-236.

 


Date: 2015-09-02; view: 283; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию