Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пән бойынша студенттің білімін балмен бағалау көрсеткіші
| Бағаланатын бағдар (позиция) | 1-8 аптадағы бағалау мөлшері | 9-15 аптадағы бағалау мөлшері | Баллдың максималдық (жоғары) мөлшері | Электронды журналға балл қоюдың кезеңі |
| СӨЖ | Әрбір СӨЖ –ге 100 баллдан | 4,7,11, 14 апталарда | ||
| Ағымдық бақылау | Әрбір ағымдағы бақылауға 100 баллдан | 8 және 15 апталарда | ||
| Кіру рұқсатының рейтингісі 1 | R 1 = (СР1+СР2+R)/3 | 8 апта | ||
| Кіру рұқсатының рейтингісі 2 | R2 =(СР3+СР4+R)/3 | 15 апта | ||
| Академиялық кезеңдегі кіру рұқсатының рейтингісі | R = (R1+R2)/2 | 15 апта | ||
| Емтихан | Е | 16-17 апта | ||
| Қорытынды баға | I = R*0.6+E*0.4 |
Бағалау саясаты
Білімді бағалаудың балдық-рейтингтік жүйесі
| Әріппен белгіленген баға | Бағаның цифрлік эквиваленті | Пайыздық мөлшері | Дәстүрлі түрде бағалау |
| A | 4,0 | 95-100 | Өте жақсы |
| A- | 3,67 | 90-94 | |
| B+ | 3,33 | 85-89 | Жақсы |
| B | 3,0 | 80-84 | |
| B- | 2,67 | 75-79 | |
| C+ | 2,33 | 70-74 | Қанағаттанарлық |
| C | 2,0 | 65-69 | |
| C- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 50-54 | ||
| F | 0-49 | Қанағатанарлықсыз |
Баға қоюдың критерилері
| Бақылау түрі | Максимальдық баға | Оқытушының журналына балл қойылатын мерзімі |
| Ағымды бақылау: Сабаққа қатысу: 1 сағ.-5 балл Үй тапсырмасын орындау Зертханалық тапсырманы орындау Белсенділік(сабақта жауап бері, т.с.) | Әр сабақта | |
| СӨЖ 1 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| СӨЖ 2 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| СӨЖ 3 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| СӨЖ 4 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| Аралық бақылау 1: 1 Нұска: Сұрақ 1- баға 1 Сұрақ 2- баға 2 Сұрақ 3- баға 3 Сұрақ 4- баға 4 Қорытынды: (с1+с2+с3)/3 | 8 апта | |
| Аралық бақылау 2: 1 Нұсқа: Сұрақ 1- баға 1 Сұрақ 2- баға 2 Сұрақ 3- баға 3 Қорытынды: (с1+с2+с3)/3 | 15 апта |
Дәрістердің күнтізбелік- тақырыптық жоспары
| № | Тақырып | Сағат саны | апта | әдебиет |
| Мектепке дейінгі арнайы педагогиканың мақсаты, мазмұны | 1-3 апта | 1,3,5,13 | ||
| Мектепке дейінгі арнайы педагогикадағы ғылыми-зерттеу әдістері | 4-6 апта | 2,3,4,8 | ||
| Жалпы тіл кемістігі | 7-9 апта | 9,11,15 | ||
| Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру | 10-12 апта | 12,16,20 | ||
| Емдеу профилактикалық мекемелердегі логопед жұмысының ерекшеліктері | 13-15 апта | 6,7,10,14,18 | ||
| Барлығы |
Date: 2015-09-02; view: 1733; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |