Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Орієнтовні навчальні нормативи. Рік вивчення Навчальні нормативи Рівень компетентності низький середній достатній високий 1 рік вивчення 6
|
|
| Рік вивчення | Навчальні нормативи | Рівень компетентності | ||||
| низький | середній | достатній | високий | |||
| 1 рік вивчення | 6 ударів по нерухомому м’ячу на точність одним із вивчених способів у гандбольні або задану половину футбольних воріт з відстані 7 м | Хл. | 1 або жодного влучного удару | 4–6 | ||
| Дівч. | Жодного влучного удару | 3–6 | ||||
| 6 передач м’яча з місця на точність партнеру одним із вивчених способів з відстані 7 м | Хл. | 1 або жодної правильно виконаної передачі | 4–6 | |||
| Дівч. | Жодної правильно виконаної передачі | 3–6 | ||||
| 2 рік вивчення | 5 ударів по нерухомому м’ячу на точність одним із вивчених способів у гандбольні ворота або задану половину футбольних воріт з відстані 7 м | Хл. | 1 або жодного влучного удару | 4–5 | ||
| Дівч. | Жодного влучного удару | 3–5 | ||||
| 4 передачі м’яча з місця на точність партнеру одним із вивчених способів з відстані 7 м | Хл. | 1 або жодної правильно виконаної передачі | 4–5 | |||
| Дівч. | Жодної правильно виконаної передачі | 3–5 | ||||
| 3 рік вивчення | 5 ударів по нерухомому м’ячу на точність одним із вивчених способів у гандбольні ворота або задану половину футбольних воріт з відстані 11 м | Хл. | 1 або жодного влучного удару | 4–6 | ||
| Дівч. | Жодного влучного удару | 3–6 | ||||
| 4 спроби ведення м’яча одним із вивчених способів на швидкості | Хл. | 1 або жодної правильно виконаної спроби | 4–5 | |||
| Дівч. | Жодної правильно виконаної спроби | 3–5 | ||||
| 4 рік вивчення | 5 ударів по нерухомому м’ячу на точність одним із вивчених способів у гандбольні ворота | Хл. | 1 або жодного влучного удару | 4–5 | ||
| або задану половину футбольних воріт з відстані 11 м | Дівч. | Жодного влучного удару | 3–5 | |||
| 5 спроб обведення стояків (фішок) | Хл. | 1 або жодної правильно виконаної спроби | 4–5 | |||
| Дівч. | Жодної правильно виконаної спроби | 3–5 | ||||
| 5 рік вивчення | 5 ударів по нерухомому м’ячу на точність одним із вивчених способів у гандбольні ворота або задану половину футбольних воріт з відстані 16,5 м (з-за меж штрафного майданчика) | Хл. | 1 або жодного влучного удару | 4–5 | ||
| Дівч. | Жодного влучного удару | 3–5 | ||||
| 5 ударів на точність одним із вивчених способів у гандбольні ворота або задану половину футбольних воріт з відстані 11 м після ведення м’яча | Хл. | 1 або жодного влучного удару | 4–5 | |||
| Дівч. | Жодного влучного удару | 3–5 | ||||
| 5 ударів по м’ячу серединою лоба на точність у руки партнерові | Хл. | 1 або жодного правильно виконаного удару | 4–5 | |||
| Дівч. | Жодного правильно виконаного удару | 3–5 | ||||
| Для воротарів: 5 ударів по м’ячу ногою з рук на дальність і точність з розбігу не більше 4 кроків, не виходячи за межі штрафного майданчика, в умовному коридорі шириною 10 м | Хл. | 1 або жодного правильно виконаного удару | 4–5 | |||
| Дівч. | Жодного правильно виконаного удару | 3–5 | ||||
| Для воротарів: 5 кидків м’яча на дальність і точність одним із вивчених способів з розбігу не більше 4 кроків, не виходячи за межі штрафного майдан-чика, в умовному коридорі шириною 3 м | Хл. | 1 або жодного правильно виконаного кидку | 4–5 | |||
| Дівч. | Жодного правильно виконаного кидку | 3–5 |
Обладнання, необхідне для вивчення модуля «Футбол»
(Кількість обладнання розраховано на навчальний заклад,
який має один комплект класів)
| № пор. | Обладнання | Кількість,шт. |
| М’яч футбольний | ||
| Фішка | ||
| Жилетка футбольна | 2  20
| |
| Ворота футбольні (замість них можна використовувати фішки) | ||
| Сітка для футбольних воріт | ||
| Насос для надування м’ячів | ||
| Голка ніпельна | ||
| Рулетка | ||
| Секундомір | ||
| Свисток | ||
| Комп’ютер | ||
| Проектор | ||
| Екран | ||
| Макет футбольного поля |
Автори:
І. В. Бакіко – доцент кафедри фізичного виховання Луцького національного технічного університету,кандидат наук з фізичного виховання і спорту
А. В. Цьось – зав. кафедри теорії та методики фізичного виховання Волинського національного університету ім. Лесі Українки, доктор наук з фізичного виховання і спорту, професор
В. П. Семененко – доцент кафедри теорії та методики фізичного виховання Національного університету фізичного виховання та спорту України, кандидат наук з фізичного виховання і спорту
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
для загальноосвітніх навчальних закладів
5–9 класи
Варіативний модуль
Date: 2015-08-24; view: 359; Нарушение авторских прав