До нас завітали веселі звірята

ЗАНЯТТЯ 7.

Психолог

Добрий день, мої малята!

Дуже рада вас вітати!

Давайте привітно посміхнемось,

До ваших долоньок доторкнемось.

(Психолог підходить і по черзі торкається своїми долонями до долоньок дітей.)

Діти, сьогодні я йшла до вас у садочок і зустріла Колобка (показує).

Привітаймося з ним (вітаються).

Колобок. Доброго дня, дітки! Як вас багато! Як у вас тут гарно, тепленько! Скільки іграшок! Я хочу з вами залишитися в групі й погратися.

Котився я по дорозі і побачив під ялинкою багато звірят. Я їх із собою взяв. Ось вони в кошику сидять (показує). Тут і зайчик, і ведмедик, і білочка, й лисичка.

Психолог. Давайте, дітки, пограємося з нашими звірятками і з Колобком.

Колобок. Зараз пограємося з Білочкою.

Рухлива гра «Білочки-подружки»

(Дітям можна одягнути маски-нагруднички білочок. Імітуємо з дітьми відповідні рухи.)

Ми веселі білочки,

Любимо стрибати.

Ставайте разом з нами,

Будемо всі грати.

Лапки вбоки, вгору — вушка,

Скачуть білочки-подружки.

Раз, два, три, чотири, п'ять —

По гілках вони біжать.

(Повторюємо гру тричі.)

Колобок. Ой, як весело ми погралися!

Психолог. Діти, поки ми гралися, наш Зайчик засумував, він плаче. Давайте його пожаліємо, погладимо своїми рученятами, щоб він заспокоївся і грався з нами далі.

(Дорослий по черзі передає дітям іграшку-зайчика, вони його гладять і кажуть услід за дорослим заспокійливі слова: «Не плач», «Зайчику, я тебе люблю».)

А тепер, мої малята, давайте ще пограємось із Зайчиком, щоб він був веселий. (Діти беруть іграшку зайчика та йдуть зграйкою за дорослим.)

Психолог

Довгі вуха, куций хвіст,

Невеличкий я на зріст,

Дуже спритні ніжки маю

І від вовчика тікаю. (Біжать.)

Траля-ля, траля-ля,

У садку сьогодні я (2рази).

В мене друзів є багато:

Колобок і білченята.

З ними в лісі я гуляю

Та ще й пісеньку співаю.

Траля-ля, траля-ля,

У садку сьогодні я. (Повторити гру двічі.)

Психолог. А тепер, дітки, пора вже з нам із Колобком іти, до інших діток завітати.

Колобок. До побачення, малята!

ЗАНЯТТЯ 8.

ВЕСЕЛІ ПАЛЬЧИКИ

(Психолог заходить у групу й вітається з дітьми.)

Психолог

Добрий день, мої малята,

Любі хлопчики й дівчата!

Вас вітаю і люблю!

Всі живемо ми в садку!

Всі до мене, дітвора,

Є у нас цікава гра!

(Психолог виконує вправу разом з дітьми.)

Вправа «Пальчиком по пальчику»

Діти сидять на стільчиках перед дорослими і під наспів психо­лога повторюють за ним рухи (кожен рух двічі).

Пальчиком по пальчику — стук, стук!

(Ударяють вказівними пальцями.)

Кулачками — тук, тук.

Плеснемо в долоньки — плесь, плесь,

Заховались пальці десь.

(Ховають руки за спину.)

Пальчики маленькі,

Де ви заховались?

Вас я все шукаю,

Всюди заглядаю.

Пальчики, ви де?

Діти. Ми тут! (Показують усі пальці.)

Психолог

Пальчики зраділи,

Пішли танцювати.

Весело малятам

З пальчиками грати.

(Повторити 2—3 рази.)

Гра «Пальчики будують хатинку для Зайчика»

У кущах зайці дрімають,

Бо хатиночки не мають.

Побудуєм хатку їм,

Сірим зайчикам малим.

(Діти присідають і дрімають, а потім підводяться.)

А який збудуєм дім

Нашим зайчикам малим?

Отакий високий (показуємо).

Отакий широкий (показуємо).

Молоточки туки-туки,

Дуже вправні наші руки.

Стуки-стуки молоток,

Забиваємо гвіздок (показуємо).

Дім зайцям побудували і швиденько пострибали.

Ось так, ось так,

Всі швиденько пострибали.

(Імітація рухів зайчика.)

ЗАНЯТТЯ 9.

ЗАЙЧИК-ПОСТРИБАЙЧИК

Психолог. Хто це прийшов до нас? Це Зайчик. Він дуже гарний. У нього є лапки? У нього є ніжки? У нього є вушка? Давайте покаже­мо, які в Зайчика вушка (супроводжуємо показ читанням вірша).

Зайчик має двоє вух.

Як одним він рухає,

Другим слухає вітрець,

Що за полем дмухає.

А у діток є ніжки? А ручки? Вушка? Давайте перевіримо. Я спі­ватиму пісеньку, в якій запитуватиму, де ваші ніжки, ручки, а ви будете мені показувати.

(Пісенька з показом.)

А де ваші ручки (2 рази)!

Ось вони, ось вони.

0-ось наші ручки (вушка, очки, ротик, ніжки).

Молодці! Зайчик бачить, що дітки все знають. А чи знають діти, що любить їсти зайчик? Моркву, травичку, а ще кавуна.

Ось я вам розкажу, а ви послухайте й повторюйте всі рухи за мною. (Читання вірша і супровід рухами.)

Лісом зайчики ішли,

Кавуна вони знайшли.

їли, їли кавуна,

Поки виїли до дна.

Хить його туди-сюди

Покотили до води.

Заї-зайчики смішні

Попливли на кавуні.

Попливли на кавуні,

Наче й справді на човні.

А ще зайчики дуже люблять стрибати. Давайте й ми постри­баємо, як зайчики.

Десять гарних зайченят

Під ялинкою сидять (присіли).

Зайці почали стрибати,

Ми їх будем рахувати.

Один, два, три, чотири, п'ять.

(Стрибки під рахунок.)

Далі будем рахувати.

Давайте пограємося з нашим гостем,

Зайчиком, у гру.

Гра «Зайчики та сова»

Психолог. Зайчики люблять гуляти на лісовій галявині, але бояться, коли сова співає свою пісню: «Ух-ух-ух».

Коли вони це чують, то втікають у будиночки.

Молодці! Але наш Зайчик вже втомився. Йому треба піти відпочити. Давайте попрощаємося з ним. До побачення, Зай­чику!

ЗАНЯТТЯ 10.

ЛИСИЦЯ-РОБІТНИЦЯ

Психолог. Сьогодні зі мною прийшла Лисичка, бона живе в лісі, але дуже хоче все знати, тому багато подорожує й завжди про щось запитує.

Ось і у вас вона хоче про щось запитати. Діти, відповімо Ли­сичці? Так, звичайно.

Послухайте уважно пісеньку про сходи й про тих, хто на них сидить. (Співає пісеньку.)

А на першій (другій, третій...) сходинці — там сидить котик (собачка, корівка, курочка...) й співає свою пісеньку.

Лисичка

— Яку пісеньку співає Котик? (Діти відповідають.)

А далі на сходинці — там сидять дівчатка (хлопчики, Тетянка, Сашко...) й махають ручками (плескають у долоні, тупочуть ніж­ками, сваряться пальчиком).

Лисичка

—Як махають ручками (плескають у долоні, тупочуть ніжками, сваряться пальчиком)? (Діти показують.)

Психолог. Молодці! А ви знаєте, що Лисичка наша — робіт­ниця, не сидить без діла. Любить, щоб було чистенько, щоб усі іграшки стояли на своїх поличках.

Ой-йой! Налетів вітер і розкидав нам тут листя — стало брудно. Давайте швиденько поприбираємо всі листочки в кошик, допо­можемо Лисичці навести лад.

Молодці! Лисичка дуже рада. А ми з вами раді? Давайте по­сміхнемося. Якщо нам так добре — заспіваємо пісеньку про нашу гостю Лисичку та потанцюємо:

Я лисичка, я сестричка, не сиджу без діла:

Я гусяток пасла, полювать ходила (2 рази).

А сьогодні у неділю треба відпочити —

Свою хатку гарнесенько треба прикрасити (2 рази).

А щоб краща, а щоб краща була моя хатка.

Треба піти у гайочок квіточок нарвати (2рази).

А зараз давайте пограємося з Лисичкою.

Гра «Зайчик і ведмідь»

Зайчик маленький. Тому коли я дам команду «зайчик», треба присісти та показати вушка зайчика. Коли дам команду «вед­мідь», слід встати, розвести руки та ноги в сторони, бо ведмідь великий.

Психолог. Молодці! Ми з Лисичкою гралися, танцювали, від­повідали на запитання. Але Лисичці вже час іти. Давайте скажемо їй: «До побачення!».

ЗАНЯТТЯ 11.

ПОДОРОЖ ДО ЛІСУ

Психолог. Сьогодні відвідаємо лісових друзів. Кого ми знаємо, які тварини живуть у лісі? З ким уже знайомилися? (Із Зайчиком, Лисичкою, Ведмедиком, Білочкою.) Як багато у нас друзів! Тож ви­рушаємо в подорож!

А чи вміють діти ходити так, як ходять наші друзі, звірі? Давайте перевіримо.

Гра-вправа «Різна хода»

Зайчики сірі скачуть по стежині.

Лисичка-краса підіймає хвоста.

Ведмедики мохнаті ходять лісом вайлувато.

А веселі пташечки полетіли на хмарки.

Психолог. Ось ми й прийшли до лісу. Нас тут зустрічають зайчики. (Повторення вірша «Лісом зайчики ішли»

Зайчик має двоє вух.

Як одним він рухає,

Другим слухає вітрець,

Що за полем дмухає.

А у діток є ніжки? А ручки? Вушка? Давайте перевіримо.(заняття 9).

Читання вірша та виконання рухів.)

Психолог. А хто це там іде? Та це ж ведмеді. Куди вони йдуть? Ану послухайте і повторюйте за мною рухи. (Читання вірша «Три ведмеді вранці встали»).

Психолог. Які ми молодці! Допомогли ведмедикам зібрати малину. Підемо далі. О, хто це там причаївся під кущем? Давайте заглянемо (діти присідають). Та це ж їжачок! Сядемо зручно й пограємося з ним (діти сідають на підлогу).