Музично-дидактичні ігри. Веселі розваги. Заохочувати дітей у мистецькій атмосфері разом з дорослими створювати собі гарний настрій

Веселі розваги. Заохочувати дітей у мистецькій атмосфері разом з дорослими створювати собі гарний настрій, співпереживати музиці, казковим персонажам, виступам товаришів, радіти власній музичній творчості.

Відмічати в дружньому колі: дні народження дітей групи («Сонечко всміхається, з іменинником вітається»), казкових друзів (колобок, сонячний зайчик, сніговичок), природних явищ (райдуга, сніжиночка, струмочок); відзначати обрядовими дійствами зміни пір року («Весно-чарівнице, кличемо тебе!» або «Сплетемо вінок весняний, діти!»), свято Миколая.

Влаштовувати вечори: музичних ігор («Народні ігри на дідусевому подвір'ї»; музично-дидактичні та ігри-атракціони; ігри за вибором дітей тощо); пісенних і образних музично-пластичних загадок-відгадок («Хто я: листочок, вітерець, сніжинка, струмочок?»; «Хто я: зайчик, курчатко, ведмідь, гусенятко?»); улюблених пісень і танців («У коло ставай­те — танцюйте, співайте!»); музикування («Ми — маленькі музиканти»). Організовувати слухання аудіо концертів («Вслухаємось у музику природи», «Музичні образи птахів і звірів»), концертів у виконанні старших дітей із залученням малюків («У зоопарку всі танцюють», «Наш шумовий оркестр», «Співаємо про рідний край»).

Музично-театралізовані свята. Прищеплювати дітям бажання радувати один одного й близьких власними музично-естетичними діями, підтримувати прояви дитячої ініціативи, індивідуальної інтерпретації у виконавстві.

Започаткувати традиції Свята музики до першого жовтня — Міжнародного дня музики. Відзначати з дітьми: свято осені («Осінні дари»), свято зими («Зачарована ялинка» або «Хто ялинку нам приніс? Дід Мороз Червоний ніс!»). У доступній формі ознайомлювати дітей з музичними ознаками Різдвяних і Великодніх свят. Влаштувати навесні спільне святкування приходу весни і мами — Свято весни, мами і усіх жінок. Створювати життєво значуще тло музичних свят, спрямовувати дітей до особистої активності, переживання співчуття і радості, відкриття краси, добра й любові у собі та інших.

Музика з нами. Щоденно збагачувати досвід дітей при­ємними музичними враженнями, піснями у виконанні вихователя (українські народні колискові; «Колисанка», муз. М. Чембержі, сл. Г. Чубач; «Колискова», муз. В. Ізотова, сл. Д. Луценка тощо), українськими піснями у виконанні Н. Матвієнко та інших співаків («Роду наш красний», «Ой, зелене жито, зелене») в аудіо та відеозаписах (касети, диски, дитячі радіо і ТВ передачі).

Грати з дітьми за допомогою гумористичних пісень, веселих музичних загадок, виспівування кумедних віршиків («Тьоп-шльоп», «Звіру — вірю», «Як віршики читати», «Поливальниця-машина», муз. О. Злотника, сл. Л. Ямкового; «Хто це?» — «Зайчик», «Зима», муз. В. Гайдука, сл. Ю. Шипа; «Бджола», «Ескімо», «Їжачок», муз. і сл. Г. Кондратенко; вірші М. Пономаренко — «Рушничок», «Вечір», «Для мами»; вірші Л. Ямкового — «Чисті носики», «Смачного», «Криниця», «Мама Зая», «Культурні» тощо).

Змінювати мистецьке середовище в групі (нові іграшки, інструменти, касети, диски, атрибути до ігор і танців) і через це стимулювати дітей до самостійної музичної творчості: ігри з музичними іграшками; музикування; наспівування; інсценування знайомих пісень; комбінування танцювальних рухів; розігрування забав, хороводів, ігор. Розвивати у них бажання супроводжувати ігри й казки піснями, хороводами, використовувати музичні іграшки, влаштовувати концерти для ляльок, звертатися до набутих музичних навичок у різних поза музичних видах діяльності.

Date: 2015-08-24; view: 405; Нарушение авторских прав