Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
У країні граматики. Формувати вміння вживати іменники чоловічого, жіночого і середнього роду в різних відмінкових формах
Формувати вміння вживати іменники чоловічого, жіночого і середнього роду в різних відмінкових формах, зокрема працювати над засвоєнням закінчень: а) давального і місцевого відмінків однини (бабусі, б) орудного відмінка (чашкою, вулицею, грушею, Вправляти дітей у правильному вживанні закінчень родового відмінка іменників II відміни однини. Учити вживати іменники у множині в родовому відмінку (братів, батьків, звірів, пташок), у місцевому відмінку з прийменником по (по лісах, по гаях, по морях). Активізувати вміння узгоджувати прикметники іменниками в роді, числі й відмінку (велика лялька, пухнастий ведмедик, кумедне зайченя). Вправляти у правильному вживанні закінчень прикметників у формі родового відмінка однини (пухнастого ведмедика, великої ляльки), давального і місцевого відмінків однини (пухнастому ведмедикові, великій ляльці), орудного відмінка однини (з великою лялькою з синьою хустинкою (жін. рід) ). Домагатися правильного вживання дієслів у формі II і III особи однини та І і III особи множини (він) пише, читає, малює, говорить; (ми) пишемо, читаємо; (вони) пишуть, читають. Вправляти дітей у вживанні особових займенників він, вона, воно в різних відмінкових формах (у нього, у неї, йому, до нього, з нею, з ним). Учити вживати прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння (великий — більший - найбільший). Учити вживати прикметники з пестливими суфіксами -ісіньк-, -юсіньк- (малюсінький, гарнісінький), суфіксами -езн-, -енн-, -ат- (величезний, страшенний, рукатий, головатий, хвостатий). Учити вживати кількісні й порядкові числівники та узгоджувати їх з іменниками, вживати збірні числівники (двоє, троє, четверо), прислівники із суфіксом -еньк- (хутенько, близенько), прислівники різних ступенів порівняння (високо - вище - найвище), займенники мій, свій (це мій пластилін, візьми свій олівець). Під час опрацювання розділів «У нас в гостях книжка», «Ми розмовляємо» та «Любій малечі — про цікаві речі» слід орієнтуватися на програму, розроблену для україномовних дітей (варіант А). У старшій групі вихователь повинен повністю перейти на роботу за програмою для україномовних дітей, оскільки у молодшій і середній групах діти мають оволодіти необхідними для цього навичками українського мовлення. Date: 2015-08-24; view: 351; Нарушение авторских прав |