Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Програма
ПРОГРАМА
МІЙ ШЛЯХ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
На 2015-2020 р.р.
Слухача групи курсів підвищення кваліфікації
Невідомої Лілії Петрівни
вихователь ДНЗ, організатор музичного виховання,
дошкільне виховання
Збаразький міський комунальний
ясла-садок №1 “Калинонька”
Науковий керівник
Грицюк Тетяна Володимирівна
кандидат біологічних наук
завідувач кафедри методики і змісту освіти та ІКТ
Тернопіль
Науково-методична проблема слухача.
Розвивальне предметне середовище у дошкільному навчальному закладі, його вплив на розвиток компетентної особистості дошкільника
2. Мета і завдання програми саморозвитку.
Мета: сформувати професійну компетентність з питання організації розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі.
Завдання:
- опрацювати нормативно-правові документи з питання організації розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі;
- опрацювати методичну літературу, публікації у фаховій пресі, кращий педагогічний досвід педагогів України з питання організації розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі;
- оволодіти новітніми інноваційними технологіями створення розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі;
- наповнити середовище закладу новизною розвивального характеру, забезпечити складові елементи та їх варіативність;
- підвищити професійну компетентність з даного питання через удосконалення форм і методів роботи у напрямі створення новітніх нестандартних розвивальних середовищ у ДНЗ
3. Кредо (девіз) педагога.
Особистість може виховати лише особистість.
Програма.
| № з/п | Зміст діяльності | Термін виконання | Відмітка про виконання |
| Модуль 1. Загальнометодологічна і теоретична підготовка (осмислення програмних положень у галузі розбудови національної освіти, ознайомлення з інноваціями в освіті) | |||
| 1.1. | Опрацювати науково-методичні посібники | ||
| 1.1.1 | Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» /Наук. Керівник Кононко О.Л.- К.: Світич, 2008.- 430 с. | ||
| 1.1.2 | Барабаш О. Перспективи впровадження розвивального навчання за системою Ельконіна Д.- В.Давидова // Джерела.- 2008. | ||
| 1.1.3 | Нечипорук Н.І., Томей О.П. Розвивальні ігри для дошкільників. Вид. «Ранок». 2007. | ||
| 1.1.4 | Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / О.Л.Кононко, З.П.Плохій, А.М.Гонтаренко(та ін.).- К.: Світич, 2009.- 208 с. | ||
| 1.1.5 | Барабаш О.Страгіна І.Професійний розвиток педагога в умовах упровадження технології розвивального навчання // Обрії.- 2005.- - №1.-С. 12-13. | ||
| 1.2. | Опрацювати статті у фаховій періодиці | ||
| 1.2.1 | Крутій К.Л. Предметно-розвивальне середовище як чинник супроводу діяльності дітей // «Дошкільна освіта» №2.- 2008. | ||
| 1.2.2 | Гонтаренко А.М. Сучасні підходи до створення розвивального середовища у дошкільних навчальних закладах / А.М.Гончаренко // Вихователь-методист.- 2010.- №3.- С.43-49. | ||
| 1.2.3 | Замелюк М. Сучасний вихователь – креативна особистість // Дошкільне виховання.- 2-13.- №11.- С.13-15 | ||
| 1.3. | Опрацювати інтернет-ресурси | ||
| 1.3.1 | https://www.youtube.com/watch?v=cdYo4lCqJ7w " Презентація розвивального середовища КДНЗ №5 " | ||
| 1.3.2 | http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=143 Вимоги до ігрового предметно-розвивального середовища в групі: сучасні підходи | ||
| 1.3.3 | http://dnz323.edu.kh.ua/navchaljno-vihovnij_proces/predmetno-eegrove_seredovische/ СТВОРЕННЯ РОЗВИВАЛЬНОГО ЖИТТЄВОГО ПРОСТОРУ | ||
| 1.3.4 | C]Методичні рекомендації щодо створення розвивального... kristti.com.ua/.../portal_rozvivalneseredovische | ||
| 1.3.5 | http://dnz-8-dyvocvit.org.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=105&Itemid=98 Зміст та особливості предметно-ігрового середовища в дошкільному нівчальному закладі | ||
| Модуль 2. Фахово-функціональна підготовка. | |||
| 2.1 | Вивчення нормативних документів і нових навчальних програм (інваріантної і варіативної складової) | ||
| 2.1.1 | Базовий компонент дошкільної овіти (нова редакція) Наук.керівник Богуш А.М. | ||
| 2.1.2 | Програма навчання і виховання «Дитина. Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років» наук.кер. Проскура О.В., Кузьменко В.У., Кудикіна Н.В. | ||
| 2.1.3 | Методичні рекомендації до програми виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» наук.кер. Кузьменко В.У., Кудикіна Н.В. | ||
| 2.1.4 | Крутій К.Л. Предметно-розвивальне середовище як чинник супроводу діяльності дітей // Дошкільна освіта.-2008.-N 2(20).-C.9-20. | ||
| 2.1.5. | Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину третього року життя: методичний посібник / Кузьмук Л. І. та ін.; за ред. Т. І. Поніманської. - К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. | ||
| 2.2. | Ознайомлення з новими навчально-методичними комплексами (підручники, зошити, методичні посібники для вчителя) | ||
| 2.2.1 | Методичні рекомендації щодо створення розвивального середовища в дошкільному навчальному закладі | ||
| 2.2.2 | Лист Міністерства № 1/9-470 від 18.07.2008 "Підбір і використання іграшок для дітей дошкільного віку у дошкільному навчальному закладі" | ||
| 2.3. | Опанування методикою використання засобів навчання | ||
| 2.3. | Опанування ІКТ | ||
| 2.3.2 | Опанування методикою використання інформаційно-комунікаційних технологій з питання організації розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі | ||
| 2.3.3 | Оволодіння методикою ТРВЗ, використання словесних підручників | ||
| 2.4. | Позаурочна діяльність | ||
| 2.4.1 | Відвідування дошкільних закладів району з метою вивчення педагогічного досвіду щодо створення розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі | ||
| 2.4.2 | Робота з батьками вихованців з метою виявлення їх поглядів на оформлення розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі | ||
| 2.4.3 | Моніторинг, анкетування педагогів закладу з питання «Яким на вашу думку повинен бути розвивальний простір дошкільного закладу?» | ||
| 2.5. | Робота з учнями (обдарованими та педагогічно занедбаними) | ||
| 2.5.1 | Створення елементів предметного розвивального простору руками вихованців під час проведення гурткової роботи | ||
| 2.5.2 | Конкурс малюнка членів гуртка на тему «Я бачу свій садочок ось таким» | ||
| Модуль 3. Інноваційні технології в навчально-виховному процесі | |||
| 3.1. | Ознайомитися з технологіями | ||
| · критичного мислення; | |||
| · проектною технологією; | |||
| · біоадекватною технологією. | |||
| 3.2. | Апробувати на уроках технології | ||
| 3.2.1 | Вивчити інноваційні технології створення розвивального предметного середовища у вітчизняних та зарубіжних дошкільних навчальних закладах | 2016-2019 | |
| 3.2.2 | Ознайомитись з досвідом педагогів-новаторів щодо створення і оформлення нестандартного розвивального предметного середовища у дошкільному закладі | 2015-2019 | |
| Модуль 4. Загальнотехнічна (технологічна) підготовка (використання ІКТ в навчально-виховному процесі) | |||
| 4.1. | Створення мультимедійних презентацій | ||
| 4.1.1 | «Розвивальне середовище своїми руками» | ||
| 4.1.2 | «Залучаємо дітей та їх батьків до створення і оформлення нестандартного розвивального предметного середовища у дошкільному закладі» | ||
| 4.1.3 | Створення презентації «Розвивальне середовище ясла-садка №1 «Калинонька» | ||
| 4.2. | Розробка методичних і дидактичних матеріалів за допомогою текстового редактора | ||
| 4.2.1 | Розробка власних методичних порад, посібників, рекомендацій щодо створення розвивального предметного середовища у дошкільних навчальних закладах | ||
| 4.2.2 | Оформлення виставки «Власний досвід створення розвивального предметного середовища у дошкільному навчальному закладі | ||
| 4.3. | Зібрати добірку словників (в електронному варіанті), опанувати методику їх використання на уроці | ||
| 4.3.1 | Створити електронний словник «Назви розвивальних середовищ ДНЗ» | ||
| 4.3.2 | Зібрати добірку влучних висловів наших вихованців про розвивальні осередки | 2016-2019 | |
| 4.3.3 | Опанувати методику використання влучних висловів у педагогічній роботі | ||
| 4.4. | Використання Веб-технологій у навчальному процесі. Web-2.0 | ||
| 4.4.1 | Використааня веб-технологій, з метою вивчення питання розвивальні предметні середовища у дошкільних навчальних закладах | 2016-2019 | |
| 4.4.2 | Участь в онл-лайн конференціях, семінарах, вебінарах з даного питання | 2015-2019 | |
| 4.4.3 | Створення сайту нашого дошкільного закладу з метою поділитись досвідом з питання створення розвивального предметного середовища у дошкільних навчальних закладах | ||
| 4.4.5 | Використання матеріалів Вікіпедії з даного питання | 2016-2019 | |
| 4.4.6 | Опанувати технологію проведення онл-лайн конференцій, семінарів | 2017-2019 | |
| Модуль 5. Опанування технологіями педагогічних вимірювань та оцінювання якості освіти | |||
| 5.1. | Розробка діагностичного інструментарію (анкети, тестові завдання тощо) | ||
| 5.1.1 | Розробка анкетних питань з технології створення розвивального предметного середовища у дошкільних навчальних закладах | ||
| 5.1.2 | Розробка переліку тестових завдань педагогам закладу з питання «Вимоги до створення та наповнення розвивального предметного середовища у дошкільних навчальних закладах | ||
| Модуль 6. Участь у методичній роботі. | |||
| 6.1. | Робота над індивідуальною науково-методичною проблемою | ||
| 6.1.1 | Створення умов для самореалізації, якісної самоосвіти з даного питання | ||
| 6.1.2 | Удосконалення та підвищення професійної майстерності з питання створення та наповнення розвивального предметного середовища у дошкільних навчальних закладах | ||
| 6.2. | Підготовка виступу на методоб’єднанні (педраді, семінарі) | ||
| 6.2.1 | Доповідь на педагогічній раді «Якісне оформлення розвивальних середовищ ДНЗ – запорука всебічно розвиненої особистості дошкільника» | ||
| 6.2.2 | Виступ на засіданні творчої групи «Власний досвід створення розвивального предметного середовища у дошкільних навчальних закладах» | ||
| 6.3. | Участь у конкурсах | ||
| 6.3.1 | Участь у районному, обласному конкурсі «Кращий дошкільний навчальний заклад» | 2015-2020 | |
| 6.3.2 | Проведення конкурсу у ясла-садку №1 «Краще оформлення групового приміщення» | 2016-2010 | |
| 6.4. | Проведення майстер-класів, тренінгів тощо | ||
| 6.4.1 | Майстер-клас для педагогів району «Нестандартний підхід до оформлення розвивального предметного середовища у дошкільних навчальних закладах» | ||
| 6.4.2 | Тренінг для молодих педагогів «Створи казку власними руками» | ||
| Модуль 7. Формування здоров’язбережувальних компетентностей | |||
| 7.1 | Скласти ефективну та дієву програму збереження та покращення власного здоров’я | 2015-2010 | |
| 7.2 | Використовувати здоров’я збережувальні оздоровчі технології: музикотерапію, фітотерапію, казко терапію, арттерапію та інші | 2015-2010 | |
| 7.3 | Відмовитись від застосування імпортних ліків та антибіотиків, дотримувати роздільного хорчування | 2015-2010 | |
| Модуль 8. Формування загальнокультурних особистісних компетентностей | |||
| 8.1 | Участь у репетиціях та виступах «Хору союзу Українок», «Церковного хору» | 2015-2010 | |
| 8.2 | Виступи, участь у концертах районного та обласного маштабу | 2015-2010 | |
| 8.3 | Активне громадське життя, відвідування етнічних фестивалів, ярмарок, концертів; походи у театр, кіно; туристичні походи | 2015-2010 |
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Глава 35. Я не возвращаюсь в постель | | | Уяснение задания, целей и методики оценки пожарной обстановки |
Date: 2015-08-24; view: 2346; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |