Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практичного психолога
|
|
Контрольні запитання
1. Дайте визначення та розкрийте зміст поняття психологічна діагностика.
2. Охарактеризуйте методи психодіагностики.
3. Розкрийте принципи психологічної діагностики.
4. Визначте етапи психодіагностичного обстеження.
5. Обгрунтуйте специфіку вибору методів обстеження.
6. Охарактеризуйте статистичні способи опрацювання результатів вимірів у психологічному дослідженні.
7. Розкрийте психометричні основи психодіагностики. (валідність, точність, надійність).
8. Дайте характеристику наочного представлення психодіагностичних досліджень (графіки, таблиці, матриці).
Основні поняття: психодіагностика, методи психодіагностики, пргностика, психометрика, психовиміри.
Література:
1.Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
2.Бажутина С.Б., Воронина Г.Г., Булак И.П. Практическая психология в вузе и школе. – Луганск, 2000.
3.Битянова М.Р. Организация психологической роботы в школе. – М.,: Совершенство, 1998.-298с.
4.Данчева О.В., Швалб Ю.М, Практична психологія в економіці та бізнесі: навчальний посібник / «відродження», ред.. В.П. Недашківській риска». – М.,1999. – К.: Лібра, 1998. – 270с.
5.Забродин Ю.М. Становление психологии и проблемы психологической службы // Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – С.225-269.
6. Кузменко В.І. Зміст та організація роботи психолога в дошкільному закладі. – К., 1999.
7.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996.-240с.
8.Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // педагогіка і психологія. – 1994. -№2
9. Положення про психологічну службу системи освіти України // Практична психологія та соціальна робота. – 32.-2000.
10.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
2.5. Психологічне консультування та терапія в системі роботи практичного психолога
Контрольні запитання
1. Дайтк визначення поняття та розкрийте особливості психоконсультування.
2. Обгрунтуйте основні відмінності між психологічною консультацією, психоконсультативною бесідою та психотерапевтичним консультуванням.
3. Розкрийте роль інтерв`ю у психологічному консультуванні.
4. Визначте взаємозвязок психотерапії та психоконсультування.
5. Обгрунтуйте принципи психологічного консультування.
6. Назвіть та дайте характерстику вимог до психолога-консультанта (етика).
7. Розкрийте особливості контакту під час консультування клієнта.
8. Охаракткризуйте основні методичні підходи до психологічного консультування.
9. Проаналізуйте завдання що розвязуються на етапі консультування.
10. Назвіть типові помилки при консультуванні та дайте їх характеристику.
11. Розкрийте алгоритм процесу консультування.
12. Обгрунтуйте особливості консультування за 5-кроковою моделлю Позитивної Психотерапії.
Основні поняття: психоконсультування, консультативна бесіда, інтерв`ю у консультуванні, алгоритм консультування, психотерапія, Позитивна психотерапія.
Література:
1.Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
2.Бажутина С.Б., Воронина Г.Г., Булак И.П. Практическая психология в вузе и школе. – Луганск, 2000.
3.Битянова М.Р. Организация психологической роботы в школе. – М.,: Совершенство, 1998.-298с.
4.Данчева О.В., Швалб Ю.М, Практична психологія в економіці та бізнесі: навчальний посібник / «відродження», ред.. В.П. Недашківській риска». – М.,1999. – К.: Лібра, 1998. – 270с.
5.Забродин Ю.М. Становление психологии и проблемы психологической службы // Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – С.225-269.
6. Кузменко В.І. Зміст та організація роботи психолога в дошкільному закладі. – К., 1999.
7.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996.-240с.
8.Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // педагогіка і психологія. – 1994. -№2
9. Положення про психологічну службу системи освіти України // Практична психологія та соціальна робота. – 32.-2000.
10.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3.
Основні напрямки роботи практичного психолога
Н.Е. 3.1. Практичний психолог у дошкільному закладі
Контрольні запитання
1. Розкрийте основні напрямки роботи практичного психолога з дітьми дошкільного віку.
2. Обгрунтуйте особливості організації, методики, види та форми проведення корекційно-розвивальних занять з дошкільниками.
3. Проаналізуйте специфіку розвиваючої роботи з дітьми від 1 до 3 років.
4. Визначте особливості розвиваючої робота з дітьми старшого дошкільного віку.
5. Охарактеризуйте напрямки та форми превентивної та консультативної роботи практикуючого психолога з батьками, вихователями з питань проблемної поведінки дошкільника.
6. Розкрийте особливості участі психолога у медико-психолого-педагогічній комісії.
7. Проаналізуйте специфіку програми психокорекційної допомоги дітям із порушеннями емоційної сфери, дитячої гіперактивності, агресивності, асоціальності.
8. Обгрунтуйте особливості відставання у психічному розвитку, причини відставань та засоби їх корекції.
Основні поняття: принципи індивідуального підходу до роботи з дітьми різного віку, принципи фахової взаємодії психолога з дорослими – педагогами та батьками.
Література:
1.Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
2.Бажутина С.Б., Воронина Г.Г., Булак И.П. Практическая психология в вузе и школе. – Луганск, 2000.
3.Битянова М.Р. Организация психологической роботы в школе. – М.,: Совершенство, 1998.-298с.
4.Данчева О.В., Швалб Ю.М, Практична психологія в економіці та бізнесі: навчальний посібник / «відродження», ред.. В.П. Недашківській риска». – М.,1999. – К.: Лібра, 1998. – 270с.
5.Забродин Ю.М. Становление психологии и проблемы психологической службы // Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – С.225-269.
6. Кузменко В.І. Зміст та організація роботи психолога в дошкільному закладі. – К., 1999.
7.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996.-240с.
8.Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // педагогіка і психологія. – 1994. -№2
9. Положення про психологічну службу системи освіти України // Практична психологія та соціальна робота. – 32.-2000.
10.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
Н.Е. 3.2. Шкільна психологічна служба. Робота з учнями
Контрольні запитання
1. Визначте цілі та задачі роботи психолога з учнями.
2. Розкрийте типологію порушення психічного здоров’я та її профілактику у школі.
3. Проаналізуйте організаційні основи роботи з учнями різних вікових груп.
4. Розкрийте організаційні основи діяльності психолога у школі.
5. Визначте особливості організації прийому дітей до школи.
6. Організація роботи з молодшими школярами.
7. Розкрийте сутність критерії та методи діагностики готовності дитини до школи.
8. Обгрунтуйте особливості інтелектуальної пасивності молодших школярів: причини, способи виявлення та подолання.
9. Розкрийте српецифіку роботи з обдарованими дітьми у початковій школі.
10. Обгрунтуйте особливості шкільної дезадаптація учнів молодших класів: причини, шляхи подолання, психопрофілактика.
11. Визначте особливості організації роботи з учнями середньої школи.
12. Розкрийте технології психологічної роботи з підлітками.
13. Визначте та охарактеризуйте завдання та зміст психологічної профілактики.
14. Розкрийте особливості профілактичної та психокорекційної роботи з подолання неадекватної самооцінки у підлітковому віці.
15. Обгрунтуйте специфіку роботи з акцентуаціями характеру, як вид роботи психолога з підлітками.
16. Розкрийте специфіку роботи психолога з внутрішніми конфліктами підлітків, їх психодіагностика та корекція.
17. Обгрунтуйте проблеми міжособистісного спілкування у підлітковому віці та їх профілактика.
18. Проаналізуйте особливості організації роботи з учнями старшої школи.
19. Обгрунтуй те проблеми особистісного розвитку на етапі ранньої юності та специфіку профілактичної роботи.
20. Розкрийте специфіку роботи практичного психолога з роблем сенсу життя в ранньому юнацькому віці.
21. Визначте технології психологічної роботи з учнями раннього юнацького віку.
22. Обгрунтуйте особливості профорієнтаційної роботи зі старшокласниками.
23. Розкрийте особливості психологічної підтримки процесу становлення особистої ідентичності юнаків та дівчат як напрямок діяльності психолога в освіті.
24. Обгрунтуйте специфіку групової психопрофілактичної та розвиваючої роботи.
Література:
1.Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
2.Бажутина С.Б., Воронина Г.Г., Булак И.П. Практическая психология в вузе и школе. – Луганск, 2000.
3.Битянова М.Р. Организация психологической роботы в школе. – М.,: Совершенство, 1998.-298с.
4.Данчева О.В., Швалб Ю.М, Практична психологія в економіці та бізнесі: навчальний посібник / «відродження», ред.. В.П. Недашківській риска». – М.,1999. – К.: Лібра, 1998. – 270с.
5.Забродин Ю.М. Становление психологии и проблемы психологической службы // Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – С.225-269.
6. Кузменко В.І. Зміст та організація роботи психолога в дошкільному закладі. – К., 1999.
7.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996.-240с.
8.Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // педагогіка і психологія. – 1994. -№2
9. Положення про психологічну службу системи освіти України // Практична психологія та соціальна робота. – 32.-2000.
10.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
Н.Е. 3.3. Основні види психологічної служби системи освіти
Психологічна служба у ВУЗІ
Контрольні запитання
- Визначте структурні одиниці психологічної служби. ВУЗу.
- Розкрийте модель психологічної служби ВУЗу.
- Обгрунтуйте спицифіку роботи зі студентами.
- Визначте особливості роботи з викладачами та кураторами.
- Проаналізуйте особливості роботи з батьками (батьківська академія).
6. Обгрунтуйте форми та методи роботи зі студентами та співробітниками.
7. Обгрунтуйте особливості діагностики індивідуально-психологічних особливостей особистості.
8. Визначте особливості індивідуально-психологічного консультування у ВУЗі.
9. Розкрийте специфіку проведення тренінгу особистісного росту зі студентами.
10. Визначте особливості тренінгу комунікативної компетентності.
11. Обгрунтуйте передумови проведення тренінгу професійного самовизначення.
12. Дайте характеристику проведення діагностики психологічного клімату студентського колективу.
Основнi поняття теми: модель психологічної служби, особистісний ріст, професійне самовизначення, психологічний клімат колективу комунікативна компетентність, науково-дослідницька робота.
Література:
1.Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
2.Бажутина С.Б., Воронина Г.Г., Булак И.П. Практическая психология в вузе и школе. – Луганск, 2000.
3.Битянова М.Р. Организация психологической роботы в школе. – М.,: Совершенство, 1998.-298с.
4.Данчева О.В., Швалб Ю.М, Практична психологія в економіці та бізнесі: навчальний посібник / «відродження», ред.. В.П. Недашківській риска». – М.,1999. – К.: Лібра, 1998. – 270с.
5.Забродин Ю.М. Становление психологии и проблемы психологической службы // Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – С.225-269.
6. Кузменко В.І. Зміст та організація роботи психолога в дошкільному закладі. – К., 1999.
7.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996.-240с.
8.Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // педагогіка і психологія. – 1994. -№2
9. Положення про психологічну службу системи освіти України // Практична психологія та соціальна робота. – 32.-2000.
10.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
Н.Е. 3.4. Психологічна служба в закладах інтернатного типу
Контрольні запитання
1. Визначте специфіку роботи психолога в закладах інтернатного типу.
2. Обгрунтуйте роль психолого-медико-педагогічного консиліум (ПМПК) в навчальних закладах.
3. Розкрийте структуру та зміст психологічного супроводу.
4. Обгрунтуйте особливості сумісної роботи психологів, педагогів, медичних працівників.
5. Розкрийте психічні та фізичні особливості дітей, які виховуються в закладах інтернатного перебувають в дитячих закладах інтернатного типу.
6. Дайте характеристику програми, методів та способів роботи з дітьми в яких є дефекти в інтелектуальному та емоційно-вольовому розвитку.
7. Розкрийте особливості індивідуального підхіду до дітей, які навчаються в закладах інтернатного типу.
8. Визначте особливості развивальної психопрофілактичної та психокорекційної програми з дітьми які навчаються в інтернаті.
9. Розкрийте принципи комплексного вивчення, онтогенетичного підходу, детермінованного підходу, динамічного вивчення, нормативності розвитку у роботі з діятьми які навчаються в інтернаті.
10. Розкрийте особливості психолого-педагогічного обстеження (медичне, психологічне, педагогічне) дітей з інтернату.
Література:
1.Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
2.Бажутина С.Б., Воронина Г.Г., Булак И.П. Практическая психология в вузе и школе. – Луганск, 2000.
3.Битянова М.Р. Организация психологической роботы в школе. – М.,: Совершенство, 1998.-298с.
4.Данчева О.В., Швалб Ю.М, Практична психологія в економіці та бізнесі: навчальний посібник / «відродження», ред.. В.П. Недашківській риска». – М.,1999. – К.: Лібра, 1998. – 270с.
5.Забродин Ю.М. Становление психологии и проблемы психологической службы // Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – С.225-269.
6. Кузменко В.І. Зміст та організація роботи психолога в дошкільному закладі. – К., 1999.
7.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996.-240с.
8.Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // педагогіка і психологія. – 1994. -№2
9. Положення про психологічну службу системи освіти України // Практична психологія та соціальна робота. – 32.-2000.
10.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
Н.Е. 3.5. Робота з педагогічним колективом
Контрольні запитання
- Розкрийте особливості роботи з педагогічним колективом як напрям діяльності психологічної служби в системі освіти.
- Розкрийте специфіку оцінки професійної діяльності викладача.
- Визначте психологічні вимоги до особистості педагога.
- Обгрунтуйте загальні та спеціальні здібності викладача.
- Розкрийте особливості якості викладача, які вимагають психологічної корекції.
- Обгрунтуйте особливості проведення експертизи професійної компетентності педагога.
- Розкрийте психологічні особливості педагогічного колективу.
- Проаналізуйте оцінку психологічного клімату у педагогічному колективі.
- Визначте сутність, профілактику та методи вирішення педагогічних конфліктів.
- Визначте задачі роботи психолога з педагогічним колективом.
- Розкрийте основний зміст роботи психолога по збереженню психологічного здоров’я педагога.
- Обгрунтуйте специфіку роботи практичного психолога з проблем емоційного вигорання у педагогічних працівників.
Література:
1.Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.
2.Бажутина С.Б., Воронина Г.Г., Булак И.П. Практическая психология в вузе и школе. – Луганск, 2000.
3.Битянова М.Р. Организация психологической роботы в школе. – М.,: Совершенство, 1998.-298с.
4.Данчева О.В., Швалб Ю.М, Практична психологія в економіці та бізнесі: навчальний посібник / «відродження», ред.. В.П. Недашківській риска». – М.,1999. – К.: Лібра, 1998. – 270с.
5.Забродин Ю.М. Становление психологии и проблемы психологической службы // Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – С.225-269.
6. Кузменко В.І. Зміст та організація роботи психолога в дошкільному закладі. – К., 1999.
7.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 1996.-240с.
8.Панок В.Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // педагогіка і психологія. – 1994. -№2
9. Положення про психологічну службу системи освіти України // Практична психологія та соціальна робота. – 32.-2000.
10.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995.
Date: 2015-08-22; view: 764; Нарушение авторских прав