Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практического задания
Цель работы…
П Р О Т О К О Л №
| Наименование предприятия | |||||
| Номер рабочего места | № | ||||
| Профессия (должность) | |||||
| Определяемый фактор: | напряжённость трудового процесса | ||||
| Краткое описание выполняемой работы | |||||
| Показатели напряжённости трудового | Класс условий труда | ||||
| процесса | 3.1 | 3.2 | 3.3 | ||
| 1. Нагрузки интеллектуального характера | |||||
| 1.1. Содержание работы | |||||
| 1.2. Восприятие сигналов (информации) и их оценка | |||||
| 1.3. Распределение функций по степени сложности задания | |||||
| 1.4. Характер выполняемой работы | |||||
| 2. Сенсорные нагрузки | |||||
| 2.1. Длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены) | |||||
| 2.2. Плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы | |||||
| 2.3. Число производственных объектов одновременного наблюдения | |||||
| 2.4. Размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены) | |||||
| 2.5. Работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа (% от времени смены)) | |||||
| 2.6. Наблюдение за экраном видеотерминала (час. в смену) | |||||
| 2.7. Нагрузка на слуховой анализатор | |||||
| 2.8. Нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов, наговариваемых в неделю) | |||||
| 3. Эмоциональные нагрузки | |||||
| 3.1. Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки | |||||
| 3.2. Степень риска для собственной жизни | |||||
| 3.3. Степень ответственности за безопасность других лиц | |||||
| 3.4. Количество конфликтных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью, за смену | |||||
| 4. Монотонность нагрузок | |||||
| 4.1. Число элементов(приёмов), необходимых для реализации простого задания или многократно повторяю-щихся операций | |||||
| 4.2. Продолжительность (в сек.) вы-полнения простых производственных заданий или повторяющихся операций | |||||
| 4.3. Время активных действий(в % к продолжительности смены) | |||||
| 4.4. Монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом тех. процесса в % от времени смены) | |||||
| 5. Режим работы | |||||
| 5.1. Фактическая продолжительность рабочего дня. | |||||
| 5.2. Сменность работы | |||||
| 5.3. Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без обеденного перерыва) | |||||
| Количество показателей в каждом классе. | |||||
| Общая оценка напряжённости труда. |
Date: 2015-08-15; view: 193; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |