Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Формы и виды контроля
|
|
| виды контроля | содержание | методы | сроки контроля | |
| Вводный | Области интересов и склонностей. Что значит наука? Представления об ученых. Создание творческой лаборатории «Н И Л П» | Беседы, наблюдение, просмотр творческих работ:Рисунки, эмблемы наук и лаборатории НИЛП. | Ноябрь | |
| Текущий | Деятельность учащихся в творческих лабораториях на различных этапах реализации проекта «Зимняя грядка». | Творческие и практические задания. Постановка экспериментов в лабораториях и фиксация результатов. | Декабрь-март | |
| Творческий потенциал учащихся | Наблюдения. Посадка контрольных ящиков с зеленными культурами в домашних условиях совместно с родителями. Оформление альбома (Портфолио) проекта. Участие в конкурсе. Работа со словарем | В течение года | ||
| Итоговый | Контроль выполнения поставленных задач. Уровень творческого роста | Защита проекта. Портфолио проекта «Зимняя грядка» | Апрель Май |
Учебно-тематический план
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||
| Всего | Теор. | Практ. | ||
| Что значит наука? Методы работы ученых. | ||||
| Проект «Зимняя грядка» | ||||
| Защита проектов | ||||
| Витамины с грядок. Конкурс«Самый оригинальный рецепт овощного салата» | ||||
| Итоги работы лаборатории «Н И Л П». | ||||
| Всего | 25ч | 7ч | 18ч |
Содержание программы
1.Что значит наука? Методы работы ученых 5ч.
Какие науки знаете? Какое значение имеют эти науки?
Наука это знания и опыт,которое накопило человечество.
Кто такие ученые? Дети должны дать описательную характеристику (воображаемого) ученого.
Учитель подводит к образу ученого, который вызывает положительные эмоции.
Учитель дополняет знания детей,рассказывает кратко об известных ученых.
Ученые проводят исследования и совершают открытия,используя различные методы.. Знакомство с различными методами работы ученых, на примере простых экспериментов. Знакомство с измерительными приборами. Линейка, весы, комнатный термометр
Какими качествами должен обладать ученый? Трудолюбие, любознательность, умение думать,анализировать, честность, смело высказывать свои мысли.
Путем опроса выяснить есть ли в классе ученики, которые обладают такими качествами?
Ученым может встать любой из нас, особенно то который задумывается над разными не понятными вопросами и находит на них ответы.
Беседа за круглым столом с просмотром презентации «Великие ученые»
(Архимед, Ломоносов,И.Ньютон и др.)
Видеоролик о глобальных нерешенных проблемах человечества.
Создание творческой лаборатории «Н И Л П» Выбор эмблемы лаборатории. О правилах коллективного труда.
2.Проект «Зимняя грядка» 12ч
Беседа об окружающем живом мире. О науке биологии и ее значении.
Работа с понятиями:Проект, исследование, цель, задача, метод.
О важности соблюдения правил этапов проекта:
1.Планирование.
2.Сбор данных (таблицы).
3.Выводы и рекомендации.
4.Оформление и защита проекта.
Характеристика растений необходимых для проекта.
О полезных и ценных свойствах зеленых культур для человеческого организма.
Использование зеленных культур в питании во многом определяет аппетит потребления пищи. Разнообразие вкуса и окраски, а также своеобразный аромат овощей и зеленных культур являются источником витаминов и положительных эмоций, которыми сопровождается прием пищи.
Определить условия, необходимые для лучшего прорастания семян лука, петрушки, салата, кориандра, укропа. Знакомство с правилами посадки семян данных растений.
Подготовка и проведение эксперимента «Условия необходимые для прорастания семян
По ходу эксперимента сравнивать и фиксировать результаты прорастания семян.
Сравнение семян и проростков. Семена-это зародыш будущего растения.
Пикировка сеянцев на экспериментальных и контрольных «грядках». Знакомство с алгоритмом пикировки сеянцев. Полив и уход за зелеными культурами.
Беседа «Отчего может погибнуть рассада?»
Инструктаж по т/б при проведении практической работы
Оборудование: земля для посадки, лейка, стаканчики, лопаточки и посадочный материал.
Оформление отчета в группах (таблицы, рисунки, рассказ, фотография исследуемого и контрольного объекта и т.д)
3.Защита проектов.6ч.
О правилах проведения защиты проектов.
Публичная защита проектов с приглашением родителей, учителей и старшеклассников.
Сравнение полученных данных в ходе эксперимента, рекомендации участников проекта по проращиванию зеленых культур зимой на подоконниках и соблюдений условий проращивания.
Представляют проект, участвуют в его коллективном самоанализе и оценке. Качество выполнения основных и дополнительных творческих заданий.
Создание праздничной атмосферы. Конкурс отчетных альбомов.
Памятки «Правила защиты проекта»
4.Витамины с грядок.
Конкурс «Самый оригинальный рецепт овощного салата»1ч
Организация праздника или классного часа на тему: «Витамины с грядок»
Овощи играют значительную роль в питании круглый год, а зимой их ценность для человека возрастает многократно. Они содержат так необходимые организму пищевые волокна, фито соединения, минеральные соли, витамины.
Помимо пищевой ценности большинство пряных растений с успехом используется при лечении многих болезней, для профилактики.
Участие родителей и детей в составлении рецептов и приготовлении различных салатов. Дегустация салатов и презентация рецептов.
Старшеклассники участвуют в организации праздника, и они же жюри конкурса.
Награждение победителей и участников. Рекомендации от участников конкурса.
5.Итоги работы лаборатории «Н И Л П».1ч.
Анализ работы в лабораториях, достигнутые результаты (успехи и неудачи) и причины этого.
Качество выполнения основных и дополнительных творческих заданий.
О самостоятельном применении полученных знаний и способов исследовательской деятельности учащимися.
Рефлексия. Отзывы участников о работе над проектами.
Завершение работы над созданием электронного Портфолио проекта.
Обсуждение того проекта на форуме (блоге) руководителя проекта.
Календарно-тематическое планирование
| № | Тема | Кол-во часов | Сроки | Деятельность ученика на занятиях | Творческое задание (группам)лабораториям. | Деятельность учителя | ||
| 1.Что значит наука? Методы работы ученых | 5ч | |||||||
| 1. 2. 3. 4. | Что значит наука? Представления об ученых. Нерешенные вопросы. Творческие лаборатории Методы работы ученых | 1ч 1ч 2ч 1ч | 2 неделя ноября 3 неделя ноября 4 неделя ноября 1 неделя декабря | Участие в беседе о науках. Составить устный портрет ученого. Плакаты (слайды) по охране окружающей среды. Создание творческой лаборатории «Н И Л П.» Знакомство с измерительными приборами. | Нарисовать эмблему науки (по выбору) Посмотреть видеоролик о глобальных проблемах человечества Придумать эмблему лаборатории Какие методы используют для изучения растений.(беседа с родителями) | Беседа об известных ученых. Просмотр презентации «Великие ученые» (Архимед, М.Ломоносов, И.Ньютон, Д.И.Менделеев и др.) Установить видеоролик на сайте учителя. Особо обратить внимание на отношение человека к живому миру(животным, растениям) Беседа с учащимися о правилах коллективного труда. Знакомство учащихся с измерительными приборами на примерах. | ||
| 2. Проект «Зимняя грядка» | 12ч | |||||||
| Что значит проект? Для чего он нужен? Проект «Зимняя грядка» Готовимся к проекту.(2ч) Посадка семян. Уход и наблюдения за грядками Семена и проростки Что такое пикировка? Полив и уход за зелеными культурами | 1ч 1ч 2ч 2ч 1ч 1ч 2ч 3ч | 3неделя декабря 4неделя декабря 2неделя января 3-4неделя января 4неделя января 1неделя февраля 2,3 неделя февраля; 4 неделя февраля; 1,2 неделя марта | Работают со словом «проект» Слушают информацию учителя о зеленых культурах-источниках витаминов Делятся своими знаниями по данной теме. Распределиться по группам (5-6 чел) выбрать главного руководителя лаборатории. Подготовка к проведению эксперимента «Условия необходимые для прорастания семян» 1 лаборатория. «Необходимость воды и воздуха для прорастания семян лука» 2 лаборатория «Влияние температурных условий на прорастание семян укропа» 3 лаборатория. «Влияние количества запасных питательных веществ на прорастание семян кориандра» 4 лаборатория. «Влияние глубины заделки семян в почву на прорастание салата» 5 лаборатория. «Влияние света на прорастание семян петрушки» Практическая работа. Правила посадки. Наблюдения, измерения и фиксация результатов с появлением всходов в таблице Сравнить семена и проростки. Провести пикировку сеянцев на экспериментальных и контрольных «грядках» Полив и уход за зелеными культурами. | Найти в словаре значение слова «проект». В группе завести альбом (Портфолио)наблюдений. Обсуждение с родителями своего участия в проекте. Принести лук, семена укропа, петрушки, салата, кориандра. Беседа с родителями (дедушками и бабушками) об условиях необходимых для жизни растений. Посадка контрольных ящиков в домашних условиях совместно с родителями. Оформление отчета в группах (таблицы, рисунки, рассказ, фотография исследуемого и контрольного объекта и т.д.) Рисуют в альбоме полученный результат. Делятся впечатлениями на занятии. | Беседа об окружающем живом мире. Презентация о науке биологии. Краткая характеристика растений необходимых для проекта. Беседа о целях и задачах проекта. Вводный инструктаж. Правила проведения и оформление исследований. Создание блога или темы на форуме сайта учителя для обсуждения хода работы. Совместно с детьми составление плана проекта. О методах проекта(измерения,наблюдения, сравнения и т.д.) Раздать каждой группе алгоритм проведения эксперимента. Помочь группам в выборе методов. Приготовить необходимый инвентарь: лейку, стаканчики, лопаточки и посадочный материал. Организация постановки эксперимента «Условия необходимые для прорастания семян» Помочь группам в оформлении отчетов в альбомах Инструктаж по т/б при проведении практической работы. Показ коллекции «Многообразие семян зеленых культур» Беседа по глубине заделки семян. Продолжает помогать группам в оформлении отчетов в альбомах. Организует обсуждение наблюдений и первых полученных результатов. Показ слайда «Семя и проросток». Подвести к выводу, что в семенах находится зародыш будущего растения. Демонстрационный показ и объяснение детям алгоритма пикировки. Помочь тем, кто затрудняется на данном этапе работы. Пригласить 1-2 родителей (бабушек) с советами по уходу за рассадой. Беседа на тему: «Отчего может погибнуть рассада?» | |||
| 3.Защита проектов | 6ч | |||||||
| Оформление и подготовка к защите проектов Защита проектов | 1ч 5ч | 3неделя марта 1-4 недели апреля; 1неделя мая. | В альбомах делают краткие выводы и рекомендации по проращиванию зеленых культур зимой на подоконниках и соблюдений условий проращивания. Публичная защита проектов 1 лаборатория. «Необходимость воды и воздуха для прорастания семян лука» 2. лаборатория «Влияние температурных условий на прорастание семян укропа» 3 лаборатория. «Влияние количества запасных питательных веществ на прорастание семян кориандра» 4 лаборатория. «Влияние глубины заделки семян в почву на прорастание салата» 5 лаборатория. «Влияние света на прорастание семян петрушки» | Оформление отчета в группах (таблицы, рисунки, рассказ, фотография исследуемого и контрольного объекта и т.д) Беседа с родителями по подготовке к защите проектов. Закрепляют знания по правилам защиты проектов. Конкурс отчетных альбомов. Отзывы о работе над проектом. | Беседа о порядке и правилах проведения защиты проектов. Раздать памятки «Правила защиты проекта» Пригласить родителей, учителей и старшеклассников (членов кружка Юный исследователь природы)для участия в защите. Создать праздничную атмосферу. | |||
| 4. Витамины с грядок. Конкурс«Самый оригинальный рецепт овощного салата» | 1ч | |||||||
| Витамины с грядок. Конкурс«Самый оригинальный рецепт овощного салата» | 1ч | 2.неделя мая | Участие в организации праздника и конкурса «Самый оригинальный рецепт» | Помощь родителей в составлении рецептов различных салатов и организации праздника. | Организация праздника или классного часа «Витамины с грядки» совместно с участниками проекта с их родителями, старшеклассниками и учителями. | |||
| 5. Итоги работы лаборатории «Н И Л П». | 1ч | |||||||
| Итоги работы лаборатории «Н И Л П». Портфолио проекта «Зимняя грядка». | 1ч | 3 неделя мая | Рефлексия. Беседа на тему «Что я узнал и чему я научился, работая в лаборатории. Мои планы на будущее. | Совместно с родителями сочиняют эссе, стихи, рисунки и т.д. Выпуск листовок «Наши зеленые защитники» 1.Лук против болезней. 2 Укроп ценный источник - витаминов. 3. Кинза (кориандр): популярная приправа. 4. Салат – источник зелени 5 Петрушка - целебное растение. | Научить учащихся анализировать и рефлексировать свою деятельность в группе. Завершить оформление Портфолио проекта в электронном и бумажном формате с участием родителей.и детей. Награждение активных участников проекта. (учеников, родителей (бабушек и дедушек) и учителей. | |||
Date: 2015-08-06; view: 393; Нарушение авторских прав