ЧТЕНИЕ (читательская компетенция). Разделы: представление данных, величины, вычисления, подсчет; работа с текстом

Разделы: представление данных, величины, вычисления, подсчет; работа с текстом

Оценивается

· сформированность представлений о различных графических способах представления данных (пиктограмма);

· умение строить диаграмму;

· умение измерить длину объекта;

· умение формализовать проблему, описать и представить ее в виде математической задачи;

· умение выполнять арифметические действия с именованными величинами (масса);

· умение найти нужную информацию, представленную в тексте в скрытой форме (как ответ на косвенный вопрос).

Полный правильный ответ предполагает, что ученик проделает последовательно следующие операции:

1) определит шаг диаграммы (в одной клеточке помещаем 10 изображений животных),

2) определит необходимое количество изображений быков (60 т: 600 кг = 100),

3) сгруппирует их по 10, получив промежуточный ответ «для изображения столбика с быками нужно изобразить 10 клеточек по 10 быков в каждой»,

4) с помощью линейки измерит длину одной клеточки (примерно 8 – 9 см)

5) и получит окончательный ответ «нужен лист бумаги примерно в 1 м длиной).

Частичный правильный ответ предполагает, что ученик проделает хотя бы часть операций и запишет верные промежуточные результаты (100 быков, 10 клеточек, 8,5 см и т.д.)

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 5 баллов – дан полный правильный ответ, подразумевающий, что были выполнены все пять операций;

· 4 балла – записаны верные промежуточные ответы, указывающие на выполнение ребенком любых четырех из описанных выше операций;

· 3 балла – записаны верные промежуточные ответы, указывающие на выполнение ребенком любых трех из описанных выше операций;

· 2 балла – записаны верные промежуточные ответы, указывающие на выполнение ребенком любых двух из описанных выше операций;

· 1 балл – записан верный промежуточный ответ, указывающий на выполнение ребенком одной любой операции (например, 100 быков);

· 0 баллов – любые иные ответы.