Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методические указания и приемы
План занятия и хронокарта. (продолжительность занятия 5 часов).
1. Введение (терминология расшифровка темы) – 10 мин.
2. Ответы, на вопросы студентов, возникшие при самостоятельном (внеаудиторном) изучение темы – 20мин.
3. Определение исходного уровня знаний (1 уровень) – тестовый контроль или устный опрос – 5 мин.
4. Совместный разбор темы преподавателя со студентами (ориентировочные действия) – 60 мин. (Диагностировать по макро и микро препаратам: воспалительный инфильтрат по ходу эпителия при хроническом вингвите, разобрать микроскопические особенности при пародонтите - пародонтальный карман, зубной камень, воспалительный инфильтрат, маргинальном периодонте, остеокластывкосных лунках; выделить пролиферацию клеток Лангерганса, и эузенофилов; разобрать клеточный состав гигантоклеточной гранулемы; определить разницу между ангиоматозным и фиброматозным эпулисом).
5. Самостоятельная работа студентов с макро и микро препаратами, таблицами – 75 мин. (Зарисовать и описать препараты: хронический гингвит пародонтит ангиоматозный эпулис).
6. Обсуждение темы занятия с преподавателем после самостоятельной работы – 40 мин.
7. Тестовый контроль конечного (итогового уровня знаний – 2 уровень) – 5мин.
8. Проверка тестового контроля и обсуждение полученных результатов со студентами – 10мин.
Контрольные вопросы по пройденному материалу.
1. Определение понятия пародонта и зубочелюстного сегмента.
2. Гингивит: определение, этиология, патогенез, морфологическая характеристика, исходы.
3. Пародонтит: определение, этиология, патогенез. Морфологическая характеристика, исходы.
4. Пародонтоз: определение, этиология, патогенез. Морфологическая характеристика, исходы.
5. Десмодонтоз: понятие о гистиоцитозе X (гистиоцитоз из клеток Лангерганса); морфологическая характеристика эозинофильной гранулемы.
6. Пародонтомы (эпулисы): определение, варианты, клинико-морфологическая характеристика, осложнения.
Date: 2015-08-06; view: 293; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |