Быстро менять: дальнюю, среднюю, близкую точку. Каждый раз оправдывать перемену»

Умение произвольно переключать механизмы восприятий -ценный навык, помогающий управлять собой в действии.

- Выберите какой-нибудь дальний объект-точку, К примеру, вон ту радиоантенну на далекой крыше за окном. Рассмотрите ее внимательно, подумайте, как ее закрепляли там, кто этим занимался. А вам на этом месте надо установить телевизионную антенну. Сообразите, как это лучше сделать.

-Теперь выберите близкий объект-точку, что-нибудь из ме­лочей на столе перед вами. Пепельница? Да, это керамика. Вот подумайте-ка, сумеете ли сами вылепить подобную, разрисовать такими же узорами и обжечь. Интересно, можно ли обжечь в газовой духовке?

-По моей команде переключите зрение с близкой точки на дальнюю. Зрение, а значит, и мысли о предмете. Посмотрите на антенну, вспомните, на какой мысли вы остановились, когда я заговорил с вами о пепельнице... Рассматривайте свой близкий предмет... Дальний!.. Снова близкий!..

На первых порах надо дать достаточно времени, чтобы ученик смог собрать мысли, вспомнить, о чем думал. Потом сокращать паузы между переключениями. И наконец (не на первом же занятии) усложнить упражнение:

- Введем промежуточный, средний объект-точку. Рассмот­рите деталь декоративного рисунка на оконной шторе. Что вам напоминает эта абстрактная фигура? Железнодорожный сема­фор? А что еще?.. Дальний!.. Средний!.. Близкий!.. Средний!..

«Далекие точки»

Упражнения с далекими точками на улице, в поле: «В самом дальнем окне постараться увидеть, что происходит внутри ком­наты».

- Конечно, вам придется фантазировать, что там происхо­дит. Но попробуйте сначала увидеть все, что возможно. Потом догадаться по увиденному и дорисовать в воображении все остальное. Представьте себе во всех подробностях, что это за жизнь идет в далеком окне, что там происходит именно сейчас, когда вы смотрите в окно.