Построение сообщения по алгоритму

Участники игры договариваются, что, рассказывая о каких-либо известных событиях, предлагаемых ведущим или выбранных ими самими, будут четко придерживаться определенного общего для всех алгоритма. Алгоритмы могут быть разными. К примеру, удобно пользоваться следующим: факт (что произошло) — причины, повод — сопутствующие события — аналогии и сравнения — последствия. Это значит, что о чем бы ни шла речь, рассказчик должен обязательно фиксировать все отмеченные моменты именно в этой последовательности. Можно использовать алгоритм Цицерона: «кто — что — чем — зачем — как — когда». Можно разработать свои. Не надо следовать слепо: иногда можно пропустить пункт («кто», «зачем» — если речь о стихийном бедствии).

Задание дисциплинирует и углубляет мышление

Говори наоборот

Цель: развитие мышления, воображения.

Большой – маленький, толстый – тонкий, черный – белый, горячий – холодный, пустой – полный, легкий – тяжелый, чистый – грязный, больной – здоровый, ребенок – взрослый, огонь – вода, сильный – слабый, веселый – грустный, красивый – безобразный, трус – храбрец.

Покажи одинаковые предметы

Ребенку предлагается 15 одинаковых предметов, необходимо найти среди них:

- металлические; - длинные;

- съедобные; - деревянные;

- тяжелые; - маленькие;

- мягкие; - прямоугольные;

- белые; и т.д.

- круглые;

Кто кем будет?

Ребенок отвечает на вопросы: «Кем будет (чем будет)…?

- яйцо; - мука;

- цыпленок; - железо;

- мальчик; - кирпич;

- желудь; - ткань;

- семечко; - ученик;

- икринка; - больной;

- гусеница; - слабый;

Необходимо учитывать возможность нескольких вариантов: яйцо – птенец, крокодил, черепаха, змея, яичница.

Кто кем был?

Ребенок отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше:

- цыпленок; - лягушка;

-лошадь; - бабочка;

- корова; - хлеб;

- дуб; - шкаф;

- рыба; - велосипед;

- яблоня; - рубашка;

- ботинки; - сильный;

- дом;