Девятый месяц и новорожденный

Примерно за неделю до рождения плод прекращает расти, достигая в длину 50 см, масса плода примерно равна 3,4 кг. Мальчики обычно немного длиннее и тяжелее девочек. Продолжает формироваться жировая клетчатка, повышается эффективность работы различных систем органов, повышается частота сердечных сокращений, через пуповину начинает удаляться большее количество продуктов обмена. Цвет кожи, поначалу красноватый, бледнеет. На момент рождения общий срок пребывания плода в утробе матери примерно равен 266 дней, хотя обычно называемый срок беременности - 280 дней, так как большинство врачей начинают отсчет от последнего менструального цикла матери.

Профессор Г.И.Брехман отмечает, что развитие генетики позволяет предположить, что информация, заложенная в генах, содержит память не только о структуре тела человека, но и о психологической структуре предшествующих поколений. Информация, полученная плодом, формируется в памяти мозга.

Эта информация в сочетании с базовой генетической информацией, обуславливает психологические и поведенческие особенности человека.

В 2000 году Балуев А.С. выступил с утверждением о возникновении психики в дородовом периоде. В пренатальную стадию жизни ребенок находится в плодотворном диалоге со своей матерью, ее биологическим и психологическим окружением. Уже с момента зачатия плод является будущим человеческим существом и находится в постоянном общении с матерью по 3 путям: гуморальному, поведенческому и психическому.

Отсюда следует важнейший вывод: надо воспитывать ребенка внутриутробно, и категорически отвергнуть пагубное представление древних о новорожденном ребенке, как «чистой доске».

Адольф Пинар утверждал, что микропедиатрия - это уход за ребенком за 2 недели до его рождения, считая при этом «желание иметь ребенка» первым этапом беременности.

Доказано также важность психоаффективного равновесия матери в момент зачатия, оплодотворения и формирования плаценты для избежания рождения недоношенного ребенка.

Желание иметь ребенка строго определенного пола по хорошо налаженному каналу гормональной связи передается в формирующийся мозг плода и на все жизнь оставляет в нем следы, способные стать источником серьезных психологических проблем ребенка в будущем.

Сенсорные системы созревают задолго до появления ребенка на свет:

- кожная чувствительность обнаруживается уже с 7 недели от момента зачатия,

- функция вестибулярного аппарата с 12 недели,

- вкусовые сосочки- с 14 недели,

- органов зрения и слуха- с 16-18 недели.

Таким образом, задолго до рождения органы чувств человека уже способны воспринимать информацию из окружающего мира.

На протяжении 3 последних месяцев беременности плод проявляет физиологические реакции (движение, изменение сердечного ритма, сосание пальца и др.), привыкает к постоянным действиям и способен обучаться.

Плод обладает уже некоторыми представлениями благодаря вкусу, запахам, звукам и тактильным ощущениям (Марк-Клер Бюснель).

Все вышесказанное заставляет нас в корне пересмотреть наши традиционные представления о материнстве и детстве.

Ребенок появился на свет. В его мозге уже содержится большое количество информации о мире, в который он попал. Еще внутриутробно ребенок слышит мать, выделяет ее голос.

Музыка в течение беременности - важнейшее условие нормального развития ребенка, который в дальнейшем будет отличаться лучшим характером, легкой обучаемостью, усидчивостью, способностью к иностранным языкам.

Новорожденный ребенок узнает не только голос и запах, но и лицо матери. Идея о том, что ребенок все видит в перевернутом виде не находит подтверждение.

Ребенок характеризуется врожденной потребностью к эмоционально-окрашенному ощущению с матерью.

Педагогическая стратегия данного вопроса стала развиваться на основе научных данных, свидетельствующих о возможности воздействия, взаимодействия с ещё не родившемся ребенком через:

1.Образ жизни матери (питание, занятие физкультурой и.т.п.)

2.Эмоциональное состояние матери, а через него на эстетическое и интеллектуальное развитие ребенка

3.Общение матери с плодом (звукотерапия, музыкотерапия, сказотерапия и.т.п.)

В связи с этим будущей матери в целях правильного пренатального воспитания рекомендуется вести правильный образ жизни, чаще переживать положительные чувства, создавая положительное эмоциональное состояние (слушать музыку, читать стихи, рисовать).Полезно беседовать, общаться с ещё не родившимся малышом. Хорошо, если он будет слышать голоса обоих родителей, ребенок привыкает к голосу матери и отца и успокаивается, когда его слышит. В этом случае ребенок рождается с врожденными качествами, но ни генетическое, ни врождённое не следует считать неизменным. В процессе жизни возможны изменения врождённых и наследованных приобретений.

Date: 2015-07-27; view: 584; Нарушение авторских прав