Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Владеть
|
|
В.Ф.1. навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
В.Ф.4. Основами цивилизационного подхода: типологическим, компаративистским, социологическим, системно-структурным методами анализа исторического процесса.
Культурой мышления в плане перехода от эмпирических фактов эпохи к их смысловому анализу.
Способностями вычленения индивидуально-личностной компоненты культурно-исторических феноменов.
Методикой поиска информации по истории мировых цивилизаций.
Место дисциплины в структуре модуля и основной образовательной программы
Дисциплина важна для изучения, потому что современное понимание социальных процессов требует знания многообразия цивилизационных форм, истории их становления и места в современном мире. Курс завершает изучение модуля «История». После изучения курса студент должен обладать такими компетенциями, как знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии.
Изучение курса носит многоконцептуальный характер.
1.3. Трудоемкость освоения дисциплины [таблицы формируются отдельно по каждой форме обучения]
| Виды учебной работы, формы контроля | Всего, час. | Учебные семестры | ||
| N1 | N2 | N3 | ||
| Аудиторные занятия, час. | ||||
| Лекции, час. | ||||
| Практические занятия,час. | ||||
| Лабораторные работы,час. | ||||
| Самостоятельная работа студентов, час. | ||||
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет | ||
| Общая трудоемкость по учебному плану, час. | ||||
| Общая трудоемкость по учебному плану, з.е. | 3 ед. | 3 ед. |
Краткое описание дисциплины
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| Код разделов и тем | Раздел, тема дисциплины* | Содержание |
| Р1 | Понятие цивилизации. Основы цивилизационного подхода. | Понятие «цивилизация»: история и современность. Основы цивилизационного подхода. Основные цивилизационные концепции (Данилевский Н., Шпенглер О., Тойнби А., Сорокин П.) |
| Р2 | Предпосылки возникновения цивилизации.. | Становление биосоциальной сущности человека. Роль труда в антропогенезе. Проблема соотношения культуры и цивилизации. Концепция Г.Л. Моргана, А.Ф. Еремеева. |
| Р3 | Цивилизации Древнего мира. | Сущность цивилизационного прорыва. Возникновение нового типа социальности и его основные характеристики. Основные виды древневосточных цивилизаций.(египетская, шумерская, китайская, индийская, античная) |
| Р4 | Христианская цивилизация | Мировоззренческие основы христианской цивилизации. Основные догматы христианства. Символ веры. Византийская цивилизация и европейское средневековье. |
| Р5 | Арабо-мусульманская цивилизация | Предпосылки возникновения арабо-мусульманской цивилизации. Роль арабских завоеваний, арабского языка и ислама в формировании Арабского халифата. Пять столпов ислама. Роль арабской традиции в сохранении и развитии античного наследия. Диалог христианского и арабского мира. |
| Р6 | Новое время: истоки и рождение индустриальной цивилизации. | Возрождение как предтеча Нового Времени. Формирование нового типа экономики и социальной организации. Революция в науке,, промышленная революция. секуляризация культуры. Единство и многообразие - черты европейского цивилизационного процесса. |
| Р7 | Постиндустриальная цивилизация: проблемы и противоречия | Понятие постиндустриального общества:концепции Д.Бэлла и Тофлера О. Противоречие массовой и элитарной культур. Развитиесредств массовой информации и их влияние на цивилизационные процессы.Противостояние культуры и природы: проблема выживания - экологический и политический аспекты. |
* Дисциплина может содержать деление только на разделы, без указания тем
Р – это разделы, Т – это темы
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
(очная форма)
Date: 2015-07-27; view: 292; Нарушение авторских прав