Универсальные учебные действия

Регулятивные:

-организовывать своё рабочее место под руководством педагога;

-определять цель выполнения заданий во время занятий, в жизненных ситуациях под руководством -педагога.

Познавательные:

-отвечать на простые вопросы педагога, находить нужную информацию;

-сравнивать объекты, группировать предметы.

-изготовление предметов наглядности, подготовка отчета о проделанной работе

Компетентностные:

-участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях;

-соблюдать простейшие нормы речевого этикета;

-умение слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы.

Личностные:

-формирование ценностного отношения к своему собственному здоровью;

-освоение навыков правильного питания.

-организация рабочего места, подбор необходимого оборудования, подбор и приготовление необходимых материалов, осмысление полученных результатов.

Знать/понимать:

• растительный и животный мир Кольского полуострова;
• понятия о строении органов растений;
• об основных направлениях аранжировки букетов, икебаны;
• об элементах орнамента народов Севера и других народов.
• правила поведения в природе;
• историю родного края, традиции коренных народов;
• достопримечательности города Кандалакши.

Уметь:

• определять растения;
• составить эскиз, наметить композицию, выполнить рисунок к задуманной работе, уметь подобрать к ней материалы;
• гербаризировать растения и правильно хранить;
• последовательность выполнения работ;
• оценивать своё и чужое поведение в природе.

Методы и приёмы:

• словесные (рассказ, беседа, опрос, работа с литературой);
• наглядные (наблюдение, демонстрация, использование экранно-звуковых средств);
• практические (практические задания, овладение практическими навыками).