Введение. по учебной дисциплине «Педагогика»

Курсовая работа

по учебной дисциплине «Педагогика»

на тему:

Способы работы учителя с родителями младших школьников.

Выполнила:

студентка 2 курса, 201 группы

социально-педагогического факультета

Костромина Татьяна Геннадьевна

Проверила:

Брянск 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………………

Глава 1. Роль взаимодействия учителя и родителей в формировании личности ребенка.

1.1 Помощь учителя и родителей при адаптации детей к школе………………….

1.2 Роль работы учителя с семьёй в начальных классах……………………………

1.3 Создание условий для личностного развития детей при взаимодействии педагогов, детей и родителей в образовательном учреждении………………..

Глава 2 Способы работы учителя с родителями.

2.1 Формы и методы работы с родителями…………………………………………

2.2 Этапы работы с родителями младших школьников……………………………

2.3 Родительское собрание – одна из основных форм общения учителя с родителями младших школьников…………………………………………………..

Заключение…………………………………………………………………………....

Литература…………………………………………………………………………….

Введение

Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагога создаст благоприятные условия для развития ребенка.

В основе сотруднического взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Важность взаимоотношений школы и семьи акцентируется во всех документах и методических изданиях, предназначенных для школы (в общих программах, в законе просвещения и т.д), а также в трудах известных педагогов. Следовательно, школа и семья должны быть взаимосвязаны.

Предмет исследования: способы работы учителя с родителями младших школьников.

Объект исследования: родители младших школьников

Цель исследования: изучить разнообразные способы работы с родителями младших школьников.

Гипотеза исследования: основывается на предположении эффективной работы классного руководителя с родителями младших школьников при: условии учета современных условий и подходов; создание конкретных условий для раскрытия творческих способностей детей во взаимоотношениях с родителями, при направляющей роли учителя в достижении качества успеваемости учащихся.

Задачи исследования:

1) Изучить психолого-педагогическую литературу по теме.

2) Изучить роль личности классного руководителя в работе с родителями младших школьников.

3) Проанализировать опыт учителей начальных классов по данной теме.

4) Выявить наиболее эффективные формы и методы работы с родителями младших школьников.

5) Экспериментально проверить условия эффективности.

Методы исследования: анализ литературы, тестирование, наблюдение, анализ школьной документации, специальные методики, эксперемент.