Проблема адаптации в трудах отечественных и зарубежных исследователей

Адаптивная социокультурная среда становится инструментом саморазвития, самосохранения общественной жизни людей. Идея функциональной сущности адаптивной среды активно и уже достаточно давно обсуждается в отечественной и зарубежной литературе. Так, Э. С. Маркарян считает, что «адаптивная функция культуры непосредственно, логически выводится из самого определения культуры как способа человеческой деятельности, ибо сам феномен деятельности имеет исходную адаптивную ориентацию».

Понятие адаптация (от лат слова adapto - приспособляю) - это приспособление организма к внешним условиям. В современной науке данное понятие трактуют широко. Индивид, согласно А. В. Петровскому, изначально обладает стремлением к внутренней цели, в соответствии с которой приводятся в действие все без исключения проявления его активности. Эта внутренняя цель раскрывается в понятии адаптивной направленности всех психологических процессов и поведенческих актов. Сюда входят процессы приспособления индивида к природной и социальной среде, процессы самоприсобления (саморегуляции, подчинение высших интересов низшим) и другие[2].

В отечественной литературе до недавнего времени вопрос адаптации рассматривался в основном с естественнонаучных позиций, а свойства и признаки биоадаптации зачастую переносились на адаптацию социальную. Рассмотрим социокультурные аспекты приспособительных процессов в социуме [10].

Одним из возможных и достаточно плодотворных подходов к феномену социальной адаптации до сих пор остаётся культурологический, ставящий в центр внимания проблему взаимосвязи социальной адаптации и культуры. Так, в эволюционном направлении (Л.Уайт, Л, Вайда, Р.Рапопорт, М.Харрис и др.) культура рассматривается как адаптивная система или пространство, необходимое для человеческой жизнедеятельности. В этом пространстве все подсистемы, или «векторы» по Л. Уайту, должны взаимно приспосабливаться (коадаптироваться) для достижения определенного баланса.

Американский исследователь культуролог и философ У. Бакли был одним из тех, кто попытался обосновать принадлежность человеческого общества к специфическому классу высокоразвитых «сложных адаптивных систем». Развивая его идеи, Э. С. Маркарян предложил отнести общество к особому разряду «адаптивно-адаптирующих систем» с целью уточнения социального контекста адаптации. По Маркаряну, данный термин «призван выразить именно двуединую природу человеческой деятельности, которая, продолжая быть адаптивной, в то же время благодаря возникновению феномена культуры становится целенаправленной преобразующей деятельностью[14].

Одну из центральных ролей при изучении адаптационных процессов в настоящее время играет системный подход, опирающийся на представление о том, что все процессы, явления, предметы и отношения могут рассматриваться как обладающие определенной структурой. Из всего необъятного многообразия определений понятия «система» возьмём за основу самое лаконичное и классическое определение Л. Фон Берталанфи: «Система - это комплекс взаимодействующих элементов». Под элементом системы в данном случае понимается далее неразложимый её компонент. Из методологии системного подхода следует, что адаптивная система всегда принадлежит к классу открытых, функциональных, самоуправляемых и иерархически организованных систем, строящих свою деятельность на основе принципа прямой и обратной информационной связи. Всякая сложная самоуправляемая система адаптивна. Адаптивность же - это атрибутивное свойство, функциональный признак сложных самоуправляемых систем. Следовательно, вполне уместно говорить о специфике, характере адаптивного взаимодействия между системами и подсистемами в процессе адаптации, равно как и о той или иной степени (уровне) адаптированности системы и её потенциальных адаптивных возможностях. Важнейшими особенностями адаптивных самоуправляемых систем, согласно А. В. Петровскому, являются: а) их целостный характер, б) относительная устойчивость функционирования, в) неоднозначная связь с внешней средой, г) наличие активного отображения, д) планомерный и целенаправленный процесс самоуправления, е) активное самодвижение. Целостный характер адаптивных систем связан с наличием в них качественно нового интегрального свойства (неаддитивности), которое отсутствует у отдельных подсистем (элементов) [16].

Наше понимание адаптивных процессов в социуме опирается на представление о том, что вне устойчивого и релевантного информационного взаимодействия между социальной системой и окружающей средой адаптационные процессы невозможны, так как адекватные ситуации инфовзаимодействие со средой является важнейшим условием любой активности системы, в том числе и адаптационной. Следовательно, любая адаптивная система должна включать в себя как минимум две системы: ту, которая адаптируется, и ту, к которой эта адаптация осуществляется.

По мнению П. С. Граве существуют следующие подвиды систем, находящихся в процессе адаптации:

адаптивная система - это система, которая обладает основанной на использовании информационного механизма обратной связи потенциальной возможностью для целенаправленной (активной или реактивной) трансформации своей структуры в соответствии с потребностью;

адаптированная система - та, которая уже осуществила приспособление и в настоящий момент находится в состоянии временной относительной адаптированности (покоя);

адаптационная - это микросистема, с помощью которой реализуется адаптация макросистемы. Кроме того, поскольку объектом нашего анализа в дальнейшем будет только адаптация личности в социальных системах, целесообразно вслед за П.С. Граве уточнить, что в рамках социальной адаптации «можно говорить о приспособляемости (как свойстве или качестве живого), приспособлении» [5].

Адаптивность выражается в согласовании цели и результата усилий по ее достижению.

Неадаптивность состоит в том, что между целью и результатом активности индивида складываются противоположные отношения: намерение не совпадает с деянием, замысел с выполнением, побуждение к действию - с его итогами. Идея несовпадения цели и результат является определяющей характеристикой неадаптивности.

Социально-психологическая адаптация означает включение личности в социальную среду через обретение социального статуса и места в социальной структуре общества [20].

В настоящее время существует несколько классификационных моделей, но наиболее распространенными и общепризнанными являются следующие виды адаптации:

1) прогрессивная, регрессивная - по направленности изменений индивида;

2) добровольная, вынужденная - по характеру осуществления;

3) производственная, брачная, соседско-приятельская, политико-правовая, учебная, социально-психологическая, социальная, экономическая - по объекту;

4) внешняя, внутренняя - по направленности;

5) предметно-деятельностная, личностная - по структурным компонентам адаптивной среды;

6) первичная, вторичная - по характеру инноваций;

7) преадаптация, дезадаптация, реадаптация - по психологическому содержанию.

Под факторами адаптации понимают влияющие на нее условия. Наиболее распространенной классификацией является деление факторов на внутренние (условия социальной среды) и внешние (индивидуальные возможности человека) [22].

Субъект адаптации - носитель и источник активности в процессе адаптации. К субъектам адаптации можно отнести индивида, совокупность индивидов, организацию, институт.

Объект адаптации - фрагмент реальности, который имеет непосредственное отношение к реализации потребностей субъекта адаптации. В качестве объекта адаптации могут выступать деятельность, индивид, совокупность индивидов.

Уровни адаптации определяются по нескольким критериям. Если в основе лежит характеристика индивида как субъекта адаптации, то выделяют биологический (адаптация в системе организм - окружающая среда) и социальный (адаптация в системе личность - социальная среда) уровни. Социальный уровень делится на имманентный индивиду (социально-психологическая адаптация) и обособленный от него (своеобразные социальные образования, социальные тотальности - организации и социальные институты).

Если в основе лежит количественная характеристика самой адаптации, то выделяют низкий, средний и высокий уровни адаптации.

Традиционно процесс адаптации рассматривается через понятия «адаптивная ситуация», «адаптивная потребность» и «способы адаптации». Адаптивная ситуация возникает в результате изменений, происходящих в социальной среде и препятствующих достижению целей человека. В связи с этим у него возникает адаптивная потребность, выражающаяся в стремлении достичь желаемого. Для реализации намеченной цели человек использует различные способы и средства, строит модель собственного поведения в данной ситуации.

Обычно адаптационные процессы инициируются комплексом потребностей человека. В адаптированной, привычной среде жизни и деятельности, в процессе успешного разрешения адаптационных трудностей и противоречий личность пребывает в состоянии психологического комфорта. Нарушение этого состояния и дестабилизация личности приводят к актуализации потребностных состояний, побуждающих ее к активному взаимодействию со средой с целью восстановления внутренней комфортности.

По мнению И.С. Кона адаптационный процесс в общем виде можно представить следующим образом [9]:

1) нарушение адаптации вследствие изменения широкого спектра условий;

2) мобилизация возможностей в целях восстановления адаптации;

3) конечная адаптация к новым условиям (положительная или отрицательная).

Человеку в течение жизни приходится неоднократно сталкиваться с изменениями социальной среды. Его прошлый опыт становится недостаточным или ненужным для новых условий, и он оказывается перед необходимостью адаптироваться к этим условиям - изменить либо себя, либо ситуацию, либо и то и другое.

Адаптационный процесс может носить характер активного поиска в социальном пространстве новой среды, с высоким адаптивным потенциалом для данной личности. Кроме того, существует тип адаптационного процесса, который включает одновременно все типы [11].

Личность выбирает тип (стратегию) адаптации путем оценки вероятности ее успешного протекания и с учетом следующих условий: требования социальной среды, их сила, степень враждебности, степень ограничения потребности личности, степень дестабилизирующего влияния и т.п.; свой потенциал в плане изменения, приспособления среды к себе; цена усилий, т.е. физические и психологические затраты.

Оценка данных параметров часто происходит в свернутом виде или даже на интуитивном уровне.

Типы адаптационного процесса формулируются в зависимости от структуры потребностей и мотивов личности, а также ее индивидуально-психологических особенностей.

Понятия «адаптированная личность» и «адаптированное состояние» неоднозначны. Адаптированная личность - это личность, находящаяся преимущественно, но не всегда в адаптированном состоянии и обладающая высокоразвитыми способностями и умениями к выходу из дезадаптированного состояния, снятию дезадаптогенных факторов [18].

В связи с широкой трактовкой понятия адаптации различают несколько ее видов физиологическую, психофизиологическую, психическую, социальную. Применительно к процессу реабилитации наибольший интерес представляют психическая, социально-психологическая и социальная адаптация.

Психическая адаптация выражается в перестройке динамического стереотипа личности в соответствии с новыми требованиями окружающей среды.

Социально-психологическая адаптация - это оптимизация взаимоотношений личности и группы, сближение целей их деятельности, ценностных ориентации, усвоение индивидом норм и традиций групп, вхождение в их ролевую структуру [25].

Социальная адаптация - это постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды.

Названные типы адаптации, хотя и имеют свои специфические особенности, проявляются как единое целое, в едином процессе приспособления ребенка к новым ситуациям жизни, процесс адаптации к окружающей среде обычно связывают с кардинальными изменениями, происходящими на жизненном пути индивида.

Микросоциальная среда, в которую адаптируется индивид, в качественном отношении исключительно разнообразна. Она может выступать для него как чуждая и близкая, благожелательная или агрессивная, благоприятная или неблагоприятная. При вхождении ребенка или подростка в благоприятную среду создаются определенные предпосылки для реализации социальных потребностей: каждый с учетом своих индивидуальных особенностей, находит для себя общие интересы, близких товарищей, приобретает определенный социально-психологический статус.

Роль адаптации человека трудно переоценить. Она олицетворяет собой значимое условие в обеспечении наилучшей социализации каждого индивида. Именно благодаря ей, каждому человеку удается успешно проявлять свое отношение к этому миру, окружающим его людям, естественным образом самосовершенствоваться в конце концов.

При возникновении патологических состояний адаптация играет существенную роль в развитии различных компенсаторных изменений в организме, защитных механизмов, противодействующих болезни. В основе адаптации лежит изменение структуры гомеостатического регулирования и формирование функционального состояния, адекватного условиям и характеру деятельности.

Существующие механизмы адаптации играют огромную роль в сохранении здоровья, о чем свидетельствуют многие проведенные научные исследования. В Уставе ВОЗ дается следующая трактовка слова «Здоровье»: Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недугов. Иными словами, это состояние организма, позволяющее человеку в заданных климатических, территориальных, природных и общественных условиях чувствовать себя комфортно со всех точек зрения, а именно с физической, социальной, духовной и психологической[1].

Исследование основных функций адаптационных процессов восходит к представлениям о значении адаптации в биологических науках, в частности, в связи с изучением стресса. Физиологические функции адаптации связаны с представлениями о повышении устойчивости организма к неблагоприятным факторам среды. Адаптационные реакции организма на неблагоприятные воздействия легли в основу изучения адаптационного синдрома. Согласно Се лье, адаптационный синдром включает в себя совокупность адаптационных реакций организма, которые, выполняя защитную функцию, возникают в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия.

По мнению Ф.Б. Березина [4], благодаря процессу адаптации достигается оптимизация функционирования систем организма и сбалансированность в системе «человек - среда». Автор пришел к такому выводу, рассматривая возможности адаптивных механизмов, выработанных в процессе эволюции и обеспечивающих возможность существования организма в постоянно изменяющихся условиях среды. Аналогичный подход развивает А. В. Сухарев, согласно которому процессы адаптации направлены на достижение подвижного равновесного состояния системы путем противодействия влиянию внутренних и внешних факторов, нарушающих это равновесие.

Некоторые исследователи отмечают биполярный смысл адаптации, ее разнообразие в зависимости от ситуации: от тех, в которых индивиды справляются со своей жизнью успешно, до тех, в которой они не способны вписаться в новое общество. Это означает, что адаптация может привести или не привести к взаимному соответствию индивидов и среды, она может включать в себя не только приспособление, но и сопротивление, и попытки изменить свою среду или измениться взаимно.

Таким образом, в результате анализа научной литературы мы пришли к выводу, что адаптация представляет собой не только состояние человека, но и процесс, в течение которого социальный организм приобретает равновесие и устойчивость к влиянию и воздействию социальной среды.