Мета та завдання навчальної дисципліни. Предметом вивчення даної дисципліни є процес визначення критеріїв освіти в рамках Болонського процесу таких як: якість підготовки фахівців; зміцнення довіри

Предметом вивчення даної дисципліни є процес визначення критеріїв освіти в рамках Болонського процесу таких як: якість підготовки фахівців; зміцнення довіри між суб’єктами освіти; відповідність європейському ринку праці; мобільність; сумісність кваліфікації на вузівському та післявузівському етапах підготовки; посилення конкурентоспроможності Європейської системи освіти. Викладання курсу дисципліни «Вища освіта і Болонський процес» дає можливість доповнити наявні у студентів знання по організації навчального процесу і сформувати нові знання і уміння, необхідні майбутнім фахівцям в умовах реалізації концепції модернізації вищої освіти. України.

Метою вивчення дисципліни «Вища освіта і Болонський процес» є формування у студентів розуміння концепції модернізації освітньої діяльності в контексті європейських вимог, ознайомлення з основними завданнями, принципами та документами, прийнятими в рамках Болонського процесу, оволодіння методами та засобами їх запровадження у вищу освіту України.

Завданням дисципліни є ознайомлення студентів із сучасними підходами до реформування вищої освіти України, зумовленими зростаючою потребою у входженні в Європейський освітянський простір. Тому знання, отримані студентами з цієї дисципліни дозволить ефективно володіти інструментами, необхідними для прийняття ефективних організаційних рішень у сфері вищої освіти з урахуванням вимог ринкової економіки.

Дисципліна «Вища освіта і Болонський процес» пов'язана з такими дисциплінами, як «Педагогіка і психологія вищої освіти», «Інтелектуальна власність».

Прослухавши дисципліну, студент повинен знати:

· аспекти європейської освітньої інтеграції;

· хронологію та коротку характеристику подій з налагодження співробітництва України і ЄС;

· процес адаптації законодавства України до законодавства ЄС як один із важливих інструментів створення в Україні нової правової системи та громадянського суспільства;

· питання формування системи вищої освіти Європейських країн та сучасних принципів побудови та завдання вищої освіти у розвинених країнах;

· основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен вміти:

· адаптувати сучасну технологію організації навчального процесу до умов вітчизняної вищої освіти;

· розробляти навчальні плани, робочі навчальні програми, навчально-методичні комплекси дисциплін згідно умов, рекомендованих Європейською Кредитно-Трансферною Системою (ECTS);

· розробляти та експериментально перевіряти технології застосування елементів Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи в системі вищої освіти України;

· створювати сучасні системи управління якістю освітньої діяльності суб’єктів навчального процесу.