Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тесты для текущего контроля уровня знаний студентов
|
|
| Дисциплина: | пропедевтика детских болезней с уходом за детьми |
| Факультет: | 1-й и 2-й медицинские и международный |
| Курс: | Семестр: | 5-6 | Специальность: | лечебное дело - 7.110101, педиатрия – 7.110104 |
| 1. | Какие жалобы не характерны для заболеваний нервной системы? | |
| 1. | Головная боль | |
| 2. | Головокружение | |
| 3. | Расстройство сна | |
| 4. | Изменения речи | |
| * | 5. | Одышка |
| 2. | Между какими остистыми отростками проводят люмбальную пункцию у детей старшего возраста? | |
| * | 1. | 2-3 поясничными позвонками |
| 2. | 3-4 поясничными позвонками | |
| 3. | 4-5 поясничными позвонками | |
| 4. | 2-3 шейными позвонками | |
| 5. | 2-3 грудными позвонками | |
| 3. | Между какими остистыми отростками проводят люмбальную пункцию у детей младшего возраста? | |
| 1. | 2-3 поясничными позвонками | |
| * | 2. | 3-4 поясничными позвонками |
| 3. | 4-5 поясничными позвонками | |
| 4. | 2-3 шейными позвонками | |
| 5. | 2-3 грудными позвонками | |
| 4. | В каком положении находится пациент, которому выполняют люмбальную пункцию? | |
| 1. | Лёжа на спине | |
| 2. | Лёжа на животе | |
| * | 3. | Лёжа на боку, с согнутыми конечностями и приведённой к груди головой |
| * | 4. | Сидя, обхватив руками согнутые во всех суставах ноги и приведённой к груди головой |
| 5. | Все перечисленные | |
| 5. | Какие методы исследования не используют для оценки состояния нервной системы? | |
| 1. | Краниография | |
| 2. | Пневмоэнцефалография | |
| 3. | Электроэнцефалография | |
| 4. | Компьютерная томография | |
| * | 5. | Фиброгастродуоденоскопия |
| 6. | Назовите электрофизиологические методы исследования нервной системы? | |
| * | 1. | Электроэнцефалография |
| * | 2. | Реоэнцефалография |
| 3. | Рентген позвоночника | |
| 4. | Ангиография сосудов мозга | |
| 5. | МРТ | |
| 7. | Какие параличи относятся к центральным? | |
| * | 1. | Спастические |
| 2. | Вялые | |
| 3. | Парапарез | |
| 4. | Гемипарез | |
| 5. | Все перечисленные | |
| 8. | Какие параличи относятся к периферическим? | |
| 1. | Спастические | |
| * | 2. | Вялые |
| 3. | Парапарез | |
| 4. | Гемипарез | |
| 5. | Все перечисленные | |
| 9. | Какие группы рефлексов характерны для новорождённых? | |
| * | 1. | Врождённые |
| 2. | Приобретённые | |
| * | 3. | Транзиторные |
| 4. | Установочные | |
| 5. | Всё перечисленное | |
| 10. | Назовите средние размеры головы новорождённого? | |
| * | 1. | 34-36 см |
| 2. | 50 см | |
| 3. | 43 см | |
| 4. | 32 см | |
| 5. | 40 см | |
| 11. | В чем заключается уход за ребенком с потницей? | |
| 1. | Не перегревать | |
| 2. | Поддерживать температуру в помещении не более 220. | |
| 3. | Регулярно купать | |
| 4. | Лечебные ванны с перманганатом калия | |
| * | 5. | Все перечисленное |
| 12. | Какие мероприятия проводят при гнойничковых заболеваниях? | |
| 1. | Снятие гнойничков | |
| 2. | Обработка анилиновыми красителями | |
| 3. | Использование дезинфицирующих мазей | |
| 4. | Здоровую кожу вокруг гнойничков обрабатывают камфорным спиртом | |
| * | 5. | Все перечисленное |
| 13. | Что используют при мокнущей экземе в остром периоде? | |
| * | 1. | Примочки с лекарственным средством |
| 2. | Мази | |
| 3. | Болтушки | |
| 4. | Гигиенические ванны | |
| 5. | Эмульсии | |
| 14. | Какие лечебные ванны обладают дезинфицирующим действием? | |
| 1. | Крахмальные | |
| 2. | Содовые | |
| * | 3. | С перманганатом калия |
| 4. | Хвойные | |
| 5. | Солевые | |
| 15. | Что включает в себя уход за ребенком с опрелостью? | |
| 1. | Свободная одежда | |
| 2. | Своевременная смена подгузников | |
| 3. | Использование присыпок | |
| 4. | Обработка кожи детскими кремами | |
| * | 5. | Все перечисленное |
| 16. | Как проводится профилактика пролежней? | |
| 1. | Выравнивать постельное бельё | |
| 2. | Протирать кожу марлей с дез.раствором | |
| 3. | Чаще переворачивать больного | |
| 4. | Подкладывать резиновые круги под костные выступы | |
| * | 5. | Все выше перечисленное |
| 17. | Мероприятия, применяемые при склереме и склередерме: | |
| * | 1. | Согревание больного |
| 2. | Лечебные ванны | |
| 3. | Обработка дезинфицирующими растворами | |
| 4. | Оперативное лечение | |
| 5. | Не перегревать ребенка | |
| 18. | Уход за ребенком с чесоткой: | |
| 1. | Гигиенические ванны | |
| 2. | Лечебные ванны | |
| 3. | Обработка анилиновыми красителями | |
| * | 4. | Обработка 20% водно-мыльной суспензией бензилбензоата и аэрозолем «Спрегаль» |
| 5. | Обработка мазями | |
| 19. | Как обрабатываются герпетические поражения кожи и слизистых? | |
| 1. | Смазывают анилиновыми красителями | |
| * | 2. | Смазывание противогерпетическими мазями |
| 3. | Смазывание гормональными мазями | |
| 4. | Смазывание сливочным маслом | |
| 5. | Использование гигиенической помады | |
| 20. | Что рекомендуют при аллергических заболеваниях кожи? | |
| 1. | Вести пищевой дневник | |
| 2. | Строго соблюдать гигиенические требования | |
| 3. | Принимать солнечные ванны | |
| 4. | Избегать попадания инфекции на пораженные участки кожи | |
| * | 5. | Все перечисленное |
| 21. | На какой день жизни выписывают из роддома здорового новорожденного? | |||||||||
| 1. | 1-й | |||||||||
| 2. | 2-й | |||||||||
| * | 3. | 3-й | ||||||||
| 4. | 4-й | |||||||||
| 5. | 5-й | |||||||||
| 22. | Когда проводится первая гигиеническая ванна новорожденного? | |||||||||
| 1. | В родзале | |||||||||
| * | 2. | В первые дни после выписки из роддома | ||||||||
| 3. | После отпадения остатка пуповины | |||||||||
| 4. | После заживления пупочной ранки | |||||||||
| 5. | На 7-й день жизни | |||||||||
| 23. | Купание новорожденного в кипяченой воде проводится: | |||||||||
| 1. | В течение первого месяца жизни | |||||||||
| 2. | В первые 6 месяцев жизни | |||||||||
| * | 3. | До заживления пупочной ранки | ||||||||
| 4. | В течение первого года жизни | |||||||||
| 5. | В течение первых 3 месяцев | |||||||||
| 24. | Какой должна быть температура гигиенической ванны? | |||||||||
| 1. | 400 | |||||||||
| 2. | 350 | |||||||||
| * | 3. | 370 | ||||||||
| 4. | 390 | |||||||||
| 5. | 320 | |||||||||
| 25. | Что входит в комплект одежды новорожденного? | |||||||||
| 1. | Шапочка | |||||||||
| 2. | Подгузник | |||||||||
| 3. | Распашонка | |||||||||
| 4. | Ползунки | |||||||||
| * | 5. | Все перечисленное | ||||||||
| 26. | С каких манипуляций начинают первичный туалет новорожденного? | |||||||||
| * | 1. | Профилактика офтальмии | ||||||||
| 2. | Обработка пуповинного остатка | |||||||||
| 3. | Купание | |||||||||
| 4. | Взвешивание | |||||||||
| 5. | Обработка кожи | |||||||||
| 27. | Какой препарат используют для профилактики офтальмии? | |||||||||
| 1. | 20% р-р сульфацила натрия | |||||||||
| * | 2. | 1% тетрациклиновая, 0,5% эритромициновая мази | ||||||||
| 3. | 0,25% р-р левомицетина | |||||||||
| 4. | Глазная гидрокортизоновая мазь | |||||||||
| 5. | 1-2% р-р нитрата серебра | |||||||||
| 28. | Как правильно обрабатывать пупочную ранку? | |||||||||
| 1. | 3% перекисью водорода | |||||||||
| 2. | Перманганатом калия | |||||||||
| * | 3. | Бриллиантовым зеленым | ||||||||
| 4. | Метиленовым синим | |||||||||
| 5. | Не обрабатывать | |||||||||
| 29. | Как проводят туалет глаз новорожденного? | |||||||||
| * | 1. | Протирать глаза стерильным ватным тампоном, смоченным кипяченой водой | ||||||||
| 2. | Протирать глаза раствором фурацилина | |||||||||
| 3. | Протирать глаза ватным тампоном, смоченным раствором перманганата калия 1:8000 | |||||||||
| 4. | Примочки из ваты, смоченной отваром ромашки | |||||||||
| 5. | Закапывание в глаза 2-х капель физраствора и промакивание стерильной салфеткой | |||||||||
| 30. | Как часто купать ребенка с детским мылом? | |||||||||
| 1. | Ежедневно | |||||||||
| * | 2. | 2 раза в неделю | ||||||||
| 3. | 1 раз в неделю | |||||||||
| 4. | 1 раз в 10 дней | |||||||||
| 5. | Через день | |||||||||
| 31. | Какие заболевания не относятся к заболеваниям костно–мышечной системы: | |||||||||
| 1. | Рахит | |||||||||
| 2. | Спазмофилия | |||||||||
| 3. | Переломы | |||||||||
| 4. | Вывихи | |||||||||
| * | 5. | Бронхит | ||||||||
| 32. | Какие основные правила ухода за ребенком с рахитом, кроме: | |||||||||
| 1. | Соблюдение гигиены | |||||||||
| 2. | Пребывание на свежем воздухе | |||||||||
| 3. | Диетотерапия | |||||||||
| 4. | Массаж и гимнастика | |||||||||
| * | 5. | Курс антибактериальных средств | ||||||||
| 33. | Какие лечебные мероприятия назначают ребенку с рахитом: | |||||||||
| * | 1. | Прием витамина Д | ||||||||
| * | 2. | Пребывание на свежем воздухе | ||||||||
| 3. | Прием антибактериальных средств | |||||||||
| 4. | Прием противосудорожных препаратов | |||||||||
| * | 5. | Массаж, гимнастика, ванны | ||||||||
| 34. | Какими методами исследуют мышечную систему: | |||||||||
| * | 1. | Визуальное исследование развития мышц | ||||||||
| * | 2. | Исследование силы мышц (динамометрия) | ||||||||
| * | 3. | Исследование возбудимости мышц (хронаксиметрия) | ||||||||
| * | 4. | Исследование мышечного тонуса | ||||||||
| 5. | Рентген мышц | |||||||||
| 35. | Какие заболевания могут привести к мышечной атрофии: | |||||||||
| * | 1. | Наследственные дегенеративные заболевания нервно – мышечной системы | ||||||||
| * | 2. | Белково – энергетическая недостаточность 3 степени | ||||||||
| * | 3. | Длительная иммобилизация после перелома | ||||||||
| 4. | Краснуха | |||||||||
| 5. | Желчекаменная болезнь | |||||||||
| 36. | Какой мышечный тонус характерен для нворожденных: | |||||||||
| * | 1. | Гипертонус мышц сгибателей | ||||||||
| 2. | Гипотонус мышц сгибателей | |||||||||
| 3. | Гипертонус мышц разгибателей | |||||||||
| 4. | Гипотонус мышц разгибателей | |||||||||
| 5. | Нормальный тонус всех групп мышц | |||||||||
| 37. | Какими методами исследуют костную систему: | |||||||||
| * | 1. | Рентген костей и суставов | ||||||||
| * | 2. | Томография костей и суставов | ||||||||
| * | 3. | Артроскопия | ||||||||
| * | 4. | Пункция сустава | ||||||||
| 5. | Миография | |||||||||
| 38. | Что накладывают при вывихе: | |||||||||
| * | 1. | Тугую повязку | ||||||||
| 2. | лангету | |||||||||
| 3. | гипс | |||||||||
| 4. | Шину Крамера | |||||||||
| 5. | ничего | |||||||||
| 39. | Чем проводят первичную иммобилизацию при переломе: | |||||||||
| * | 1. | Шиной Крамера | ||||||||
| * | 2. | Вакуумной шиной | ||||||||
| * | 3. | Подручными средствами | ||||||||
| 4. | Мягким перевязочным материалом | |||||||||
| 5. | Стргим ограничением двигательной активности | |||||||||
| 40. | Назовите наиболее часто встречающиеся виды деформации костно – мышечной системы у детей раннего возраста: | |||||||||
| 1. | Косолапость | |||||||||
| 2. | Дисплазия тазобедренных суставов | |||||||||
| 3. | Кривошея | |||||||||
| 4. | Центральные параличи | |||||||||
| 5. | Периферические параличи | |||||||||
| 41. | Какова частота дыхательных движений у новорожденного ребенка (дыхательных движений в минуту)? | |||||||||
| 1. | 10-15 | |||||||||
| 2. | 15-20 | |||||||||
| 3. | 20-30 | |||||||||
| 4. | 30-40 | |||||||||
| * | 5. | 40-60 | ||||||||
| 42. | Какова частота дыхательных движений у ребенка 15 лет (дыхательных движений в минуту)? | |||||||||
| 1. | До 10 | |||||||||
| 2. | 10-15 | |||||||||
| * | 3. | 16-18 | ||||||||
| 4. | 20-25 | |||||||||
| 5. | 25-30 | |||||||||
| 43. | С какой частотой проводится искусственная вентиляция легких новорожденному ребенку (вдуваний в минуту)? | |||||||||
| 1. | ||||||||||
| * | 2. | |||||||||
| 3. | ||||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 4. | С какой частотой проводится искусственная вентиляция легких детям старшего возраста (вдуваний в минуту)? | |||||||||
| * | 1. | |||||||||
| 2. | ||||||||||
| 3. | ||||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 5. | Каковы критерии эффективности искусственной вентиляции легких? | |||||||||
| 1. | Цианоз, психомоторное возбуждение, судороги, исчезновение безусловных рефлексов | |||||||||
| * | 2. | Экскурсия грудной клетки на вдохе, дыхательный шум на вдохе, исчезновение цианоза | ||||||||
| 3. | Ритмичное сердцебиение, мраморный рисунок кожи на фоне исчезновения цианоза, судороги | |||||||||
| 4. | Ритмичное сердцебиение, кашель, втяжение эпигастрия и межреберий | |||||||||
| 5. | Появление кашля и отхождения слизи | |||||||||
| 6. | Каковы особенности питания ребенка грудного возраста при острой пневмонии? | |||||||||
| 1. | Кормить исключительно грудью | |||||||||
| 2. | Перевести на искусственное вскармливание кисломолочными смесями | |||||||||
| * | 3. | Перед и после кормления грудью (сцеженным грудным молоком) дать увлажненный кислород | ||||||||
| 4. | Перед и после кормления грудью (сцеженным грудным молоком) отсосать электроотсосом слизь из верхних дыхательных путей | |||||||||
| 5. | Кормить ребенка грудным молоком матери или донорскиммолоком только через зонд | |||||||||
| 7. | Какой метод оксигенотерапии предпочтительнее у новорожденного ребенка и ребенка грудного возраста? | |||||||||
| 1. | Искусственное дыхание «рот к носу». | |||||||||
| 2. | Искусственное дыхание «рот ко рту». | |||||||||
| 3. | Через аппарат Боброва | |||||||||
| 4. | Масочный из кислородной подушки | |||||||||
| * | 5. | Кислородная палатка | ||||||||
| 8. | Какова особенность подсчета частоты дыханий у новорожденного ребенка? | |||||||||
| 1. | Считать частоту дыханий за 15 секунд х 4 | |||||||||
| 2. | Считать частоту дыханий за 20 секунд х 3 | |||||||||
| 3. | Считать частоту дыханий за 30 секунд х 2 | |||||||||
| * | 4. | Считать строго за минуту | ||||||||
| 5. | Считать в течение 5 минут | |||||||||
| 9. | Каково наиболее полное описание особенностей подсчета частоты дыханий у новорожденного и грудного ребенка? | |||||||||
| 1. | Считать частоту дыханий за 15 секунд х 4, положив руку на живот пациента | |||||||||
| 2. | Считать частоту дыханий за минуту, положив руку на грудную клетку ребенка | |||||||||
| * | 3. | Считать частоту дыханий за минуту, лучше во сне, поставив раструб фонендоскопа на расстояние 1- 2 см от носа ребенка | ||||||||
| 4. | Считать частоту дыханий строго за минуту при помощи фонендоскопа, приложив его раструб к животу ребенка | |||||||||
| 5. | Считать частоту дыханий за минутув только в бодрствующем состоянии, лучше во время глубоких вдохов (крика). Поставив раструб фонендоскопа на грудную клетку ребенка | |||||||||
| 10. | Каково наиболее правильное положение о подготовке ребенка к бронхоскопии? | |||||||||
| 1. | Проводится под местной анестезией, ребенка накануне вечером и утром в день исследования не кормят, вечером делают очистительную клизму | |||||||||
| 2. | Проводится под местной анестезией, ребенока идет на исследование после легкого безмолочного завтрака | |||||||||
| 3. | Проводится под наркозом, после дачи увлажненного кислорода, ребенка не кормят утром в день исследования | |||||||||
| * | 4. | Проводится под наркозом, утром ребенка не кормят, до исследования освобождают мочевой пузырь и прямую кишку | ||||||||
| 5. | Не требуется предварительной подготовки больного | |||||||||
| 11. | Как правильно проводить уход за ребенком после проведения бронхоскопии? | |||||||||
| * | 1. | Тщательное наблюдение, строго постельный режим (горизонтальное положение), ингаляция кислорода, пить и есть можно через 3 часа после пробуждения | ||||||||
| 2. | Тщательное наблюдение, строго постельный режим (полувертикальное положение), ингаляция кислорода, пить и есть можно через 1 час после пробуждения | |||||||||
| 3. | Тщательное наблюдение, строго постельный режим (положение с возвышенным ножным концом), ингаляция кислорода, пить и есть можно через 30 минут после пробуждения | |||||||||
| 4. | Тщательное наблюдение, строго постельный режим (положение на животе), пить и есть можно через 6 часов после пробуждения | |||||||||
| 5. | Тщательное наблюдение, строго постельный режим (положение на животе), пить и есть можно через 12 часов после пробуждения | |||||||||
| 12. | Какое оборудование должно находиться около кровати больного после проведения бронхоскопии для возможного оказания неотложной помощи? | |||||||||
| 1. | Отсос для слизи, пузырь со льдом, клизма и газоотводная трубочка | |||||||||
| * | 2. | Отсос для слизи, набор катетеров, аппарат для искусственной вентиляции легких | ||||||||
| 3. | Отсос для слизи, пузырь со льдом, аппарат для искусственной вентиляции легких, пикфлоуметр | |||||||||
| 4. | Только аппарат для искусственной вентиляции легких | |||||||||
| 5. | Набор катетеров и грелок | |||||||||
| 13. | Какое положение в постели придают больному после проведения бронхографии? | |||||||||
| 1. | На животе без подушки | |||||||||
| 2. | На спине без подушки | |||||||||
| 3. | С возвышенным головным концом | |||||||||
| * | 4. | С возвышенным ножным концом | ||||||||
| 5. | На боку, с поджатыми к животу ногами | |||||||||
| 14. | Какие неотложные мероприятия первой помощи при ложном крупе (укажите наиболее полный ответ)? | |||||||||
| 1. | Дать увлажненный кислород, сделать массаж грудной клетки и воротниковой зоны, дыхательная гимнастика | |||||||||
| * | 2. | Вызвать скорую помощь и параллельно успокоить родителей и ребенка, обеспечить теплый, влажный воздух, теплые ножные ванны и ванны для рук | ||||||||
| 3. | Вызвать участкового врача и параллельно дать увлажненный кислород, сделать теплые ванны для рук и ножные ванны | |||||||||
| 4. | Вызвать участкового врача и детского хирурга для проведения коникотомии и параллельно давать увлажненный кислород и массировать конечности ребенка | |||||||||
| 5. | Посоветовать обратьться к ЛОР-врачу | |||||||||
| 15. | Какое вынужденное положение характерно для больного с приступом бронхиальной астмы? | |||||||||
| 1. | Лежа на спине | |||||||||
| 2. | Лежа на боку | |||||||||
| 3. | Лежа на животе | |||||||||
| 4. | Коленно-локтевое | |||||||||
| * | 5. | Ортопноэ | ||||||||
| 44. | Основными элементами ухода за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы являются: | |||||||||
| 1. | Создание физического покоя | |||||||||
| 2. | Соблюдение режима | |||||||||
| 3. | Правильное питание | |||||||||
| 4. | Водный рацион | |||||||||
| 5. | Все перечисленное | |||||||||
| 45. | В питании детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы: | |||||||||
| 1. | Увеличение продуктов, богатых растительной клетчаткой | |||||||||
| 2. | Механическое и химическое щажение слизистой оболочки и рецепторного аппарата желудочно-кишечного тракта | |||||||||
| 3. | Диета с повышенной энергетической ценностью, увеличение белков, кальция, фосфора, витаминов | |||||||||
| 4. | Умеренное ограничение белков, жиров, углеводов, ограничение соли | |||||||||
| 5. | ||||||||||
| 46. | При уходе за ребенком с заболеванием сердечно-сосудистой системы необходимо осуществлять: | |||||||||
| 1. | Профилактику пролежней, постуральный дренаж, оксигенотерапию, измерение частоты дыхания | |||||||||
| 2. | Профилактику пролежней, измерение температуры тела, частоты дыхания, ЧСС, АД | |||||||||
| 3. | Соблюдение правил питания, постановка газоотводной трубки, катетеризация мочевого пузыря | |||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 47. | Измерение пульса проводят: | |||||||||
| 1. | В течение 15 сек | |||||||||
| 2. | В течение 20 сек | |||||||||
| 3. | В течение 30 сек | |||||||||
| 4. | В течение 45 сек | |||||||||
| 5. | В течение 1 минуты | |||||||||
| 48. | Пальпацию пульса осуществляют на: | |||||||||
| 1. | Лучевой артерии | |||||||||
| 2. | Локтевой артерии | |||||||||
| 3. | Плечевой артерии | |||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 49. | Пальпация пульса осуществляется: | |||||||||
| 1. | Большим пальцем | |||||||||
| 2. | 2 и 3 пальцами | |||||||||
| 3. | 3 пальцем | |||||||||
| 4. | 3 и 4 пальцами | |||||||||
| 5. | ||||||||||
| 50. | При измерении АД на руках фонендоскоп прикладывают: | |||||||||
| 1. | Над местом пульсации локтевой артерии | |||||||||
| 2. | Над местом пульсации плечевой артерии | |||||||||
| 3. | Над местом пульсации лучевой артерии | |||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 51. | При измерении АД на нижних конечностях фонендоскоп прикладывают: | |||||||||
| 1. | К бедренной артерии | |||||||||
| 2. | К подколенной артерии | |||||||||
| 3. | К малоберцовой артерии | |||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 52. | В норме АД на верхних конечностях: | |||||||||
| 1. | Выше, чем на нижних конечностях | |||||||||
| 2. | Ниже, чем на нижних конечностях | |||||||||
| 3. | Равно на нижних и верхних конечностях | |||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 10. | Измерять АД необходимо: | |||||||||
| 1. | После физической нагрузки в положении сидя | |||||||||
| 2. | После приема препаратов, влияющих на АД | |||||||||
| 3. | После физической нагрузки в положении лежа | |||||||||
| 4. | Все перечисленное | |||||||||
| 5. | Ничего из перечисленного | |||||||||
| 53. | Какова тактика медсестры при появлении предвестников рвоты? | |||||||||
| 1. | Ребенка удобно усадить | |||||||||
| 2. | Прикрыть шею и грудь клеенкой | |||||||||
| 3. | Поднести к лицу лоток или полотенце | |||||||||
| * | 4. | Все из перечисленного | ||||||||
| 5. | Ничего из перечисленного | |||||||||
| 54. | Какова тактика медсестры при неукротимой рвоте? | |||||||||
| 1. | Ребенка уложить | |||||||||
| 2. | Голову ребенка повернуть набок | |||||||||
| 3. | Голова ребенка должна находиться немного ниже туловища | |||||||||
| * | 4. | Все из перечисленного | ||||||||
| 5. | Ничего из перечисленного | |||||||||
| 55. | Какова тактика медсестры после окончания рвоты? | |||||||||
| 1. | Протереть полость рта, губы, подбородок 2% раствором соды | |||||||||
| 2. | При загрязнении белья - поменять | |||||||||
| 3. | Старшие дети прополаскивают рот теплой кипяченой водой (если позволяет состояние) | |||||||||
| * | 4. | Все из перечисленного | ||||||||
| 5. | Ничего из перечисленного | |||||||||
| 56. | В чем состоит оценка рвотных масс? | |||||||||
| 1. | Характер рвоты (пищей, наличие примесей крови, слизи, желчи) | |||||||||
| 2. | Количество рвотных масс и рвотных актов | |||||||||
| 3. | Состояние больного | |||||||||
| 4. | Время появления рвоты | |||||||||
| * | 5. | Все из перечисленного | ||||||||
| 57. | Какова помощь медсестры при метеоризме? | |||||||||
| 1. | Уложить ребенка на спину | |||||||||
| 2. | Провести легкий массаж живота по часовой стрелке | |||||||||
| 3. | При отсутствии эффекта поставить газоотводную трубку | |||||||||
| 4. | При отсутствии эффекта ввести per os адсорбенты | |||||||||
| * | 5. | Все из перечисленного | ||||||||
| 58. | Какой режим рекомендован больному с желудочно-кишечным кровотечением? | |||||||||
| 1. | Общий режим | |||||||||
| 2. | Палатный режим | |||||||||
| 3. | Постельный режим | |||||||||
| 4. | Полупостельный режим | |||||||||
| * | 5. | Строгий постельный режим | ||||||||
| 59. | Какие продукты исключаются из рациона ребенка, больного дискинезией желчного пузыря? | |||||||||
| 1. | Творог | |||||||||
| 2. | Молочная каша | |||||||||
| * | 3. | Наваристый бульон | ||||||||
| 4. | Кефир | |||||||||
| 5. | Овощной суп | |||||||||
| 60. | Каков объем жидкости используется для проведения очистительной клизмы новорожденным? | |||||||||
| 1. | 10 мл | |||||||||
| * | 2. | 30 мл | ||||||||
| 3. | 50 мл | |||||||||
| 4. | 100 мл | |||||||||
| 5. | 200 мл | |||||||||
| 61. | Какова продолжительность использования газоотводной трубки у детей раннего возраста? | |||||||||
| 1. | 10 мин | |||||||||
| * | 2. | 20-30 мин | ||||||||
| 3. | 1 час | |||||||||
| 4. | 2 часа | |||||||||
| 5. | 3 часа | |||||||||
| 10. | На какую глубину вводится наконечник клизмы у детей старшего возраста? | |||||||||
| 1. | На 1 см | |||||||||
| 2. | На 3 см | |||||||||
| 3. | На 4 см | |||||||||
| * | 4. | На 5 см | ||||||||
| 5. | На 10 см | |||||||||
| 62. | Фиброгастродуоденоскопия проводится: | |||||||||
| * | 1. | Натощак | ||||||||
| 2. | После трех часов голодания | |||||||||
| 3. | После шести часов голодания | |||||||||
| 4. | После восьми часов голодания | |||||||||
| 5. | Не имеет значения | |||||||||
| 63. | Какие противопоказания для проведения фиброгастродуоденоскопии? | |||||||||
| 1. | Острые воспалительные заболевания гортани | |||||||||
| 2. | Острые воспалительные заболевания носоглотки | |||||||||
| 3. | Острые воспалительные заболевания трахеобронхиального дерева | |||||||||
| 4. | Заболевания центральной нервной системы | |||||||||
| * | 5. | Все из перечисленного | ||||||||
| 64. | За сколько часов до колоноскопии больной принимает касторовое масло? | |||||||||
| 1. | За 2-3 часа | |||||||||
| 2. | За 6-8 часов | |||||||||
| 3. | За 10-12 часов | |||||||||
| * | 4. | За 18-20 часов | ||||||||
| 5. | Непосредственно перед исследованием | |||||||||
| 65. | С каким интервалом вечером накануне колоноскопии ставятся две очистительные клизмы? | |||||||||
| 1. | 10-15 минут | |||||||||
| 2. | 30-40 минут | |||||||||
| * | 3. | 1,5-2 часа | ||||||||
| 4. | 3-4 часа | |||||||||
| 5. | 6 часов | |||||||||
| 66. | В день колоноскопии проводятся: | |||||||||
| * | 1. | Очистительная клизма | ||||||||
| 2. | Лечебная клизма | |||||||||
| 3. | Питательная клизма | |||||||||
| 4. | Диагностическая клизма | |||||||||
| 5. | Ничего не проводится | |||||||||
| 67. | С какой целью проводится ректороманоскопия? | |||||||||
| * | 1. | Для осмотра прямой кишки и части сигмовидной кишки | ||||||||
| 2. | Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки и нисходящего отдела ободочной кишки | |||||||||
| 3. | Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки, нисходящего отдела ободочной кишки и поперечноободочной кишки | |||||||||
| 4. | Для осмотра толстого кишечника | |||||||||
| 5. | Для осмотра тонкого кишечника | |||||||||
| 68. | С какой целью проводится колоноскопия? | |||||||||
| 1. | Для осмотра прямой кишки и части сигмовидной кишки | |||||||||
| 2. | Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки и нисходящего отдела ободочной кишки | |||||||||
| 3. | Для осмотра прямой кишки, сигмовидной кишки, нисходящего отдела ободочной кишки и поперечноободочной кишки | |||||||||
| * | 4. | Для осмотра толстого кишечника | ||||||||
| 5. | Для осмотра тонкого кишечника | |||||||||
| 69. | Какие показания для проведения ректороманоскопии? | |||||||||
| 1. | Выделение крови из анального отверстия | |||||||||
| 2. | Запоры | |||||||||
| 3. | Подозрение на полипы, язвы, опухоли прямой и сигмовидной кишок | |||||||||
| * | 4. | Все из перечисленного | ||||||||
| 5. | Ничего из перечисленного | |||||||||
| 70. | За сколько дней до ирригографии следует исключить из питания больного грубую клетчатку? | |||||||||
| 1. | За неделю | |||||||||
| * | 2. | За 2-3 дня | ||||||||
| 3. | За 1 день | |||||||||
| 4. | В день исследования | |||||||||
| 5. | Не исключают | |||||||||
| 10. | Какие раздражители используются для проведения непрерывного фракционного многомоментного дуоденального зондирования? | |||||||||
| 1. | 33% раствор магния сульфата | |||||||||
| 2. | Оливковое масло | |||||||||
| 3. | 10% раствор ксилита или сорбита | |||||||||
| * | 4. | Все из перечисленного | ||||||||
| 5. | Ничего из перечисленного | |||||||||
| 71. | Как долго соблюдается постельный режим у ребенка с гломерулонефритом? | |||||||||
| 1. | До исчезновения отеков | |||||||||
| 2. | До значительного уменьшения гематурии | |||||||||
| 3. | До уменьшения гипертонии | |||||||||
| 4. | До улучшения самочувствия | |||||||||
| * | 5. | Все из перечисленного | ||||||||
| 72. | Какие продукты питания показаны ребенку с острым гломерулонефритом, получающему гормональную терапию? | |||||||||
| 1. | Прдукты, богатые белками животного происхождения | |||||||||
| * | 2. | Продукты, богатые калием | ||||||||
| 3. | Продукты, богатые натрием | |||||||||
| 4. | Продукты, богатые жирами | |||||||||
| 5. | Продукты, богатые углеводами | |||||||||
| 73. | Какие продукты питания исключаются из диеты ребенка с острым гломерулонефритом в период выраженных клинических проявлений? | |||||||||
| * | 1. | Жареная пища | ||||||||
| 2. | Овощные отварные блюда | |||||||||
| 3. | Каши молочные | |||||||||
| * | 4. | Острые блюда и специи | ||||||||
| 5. | Кисель, настой шиповника | |||||||||
| 74. | Назовите продукты, богатые калием? | |||||||||
| * | 1. | Картофель печеный | ||||||||
| 2. | Копченое мясо | |||||||||
| * | 3. | Курага | ||||||||
| 4. | Яблоки | |||||||||
| 5. | Рыбный бульон | |||||||||
| 75. | Сколько порций мочи собирают по методу Зимницкого? | |||||||||
| 1. | ||||||||||
| 2. | ||||||||||
| 3. | ||||||||||
| * | 4. | |||||||||
| 5. | ||||||||||
| 76. | Через сколько часов собираются порции мочи по Зимницкому? | |||||||||
| 1. | ||||||||||
| 2. | ||||||||||
| * | 3. | |||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 77. | Какие требования к сбору мочи по Нечипоренко? | |||||||||
| 1. | Собирается натощак | |||||||||
| 2. | После туалета наружных половых органов | |||||||||
| 3. | Для анализа используется ср
Date: 2015-07-02; view: 295; Нарушение авторских прав |