Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
При нормальном и патологическом течении послеродового периода
Продолжительность занятия – 6 часов
Место проведения занятия – родильное отделение.
| Вид работы | Опыт | Уметь | Знать | Оценка выполнения работы |
| Отрабатывают умения осуществления сестринского процесса у родильниц: оценивают общее состояние, состояние кожных покровов и видимых слизистых, частоту пульса, дыхания, уровень артериального давления, качество и количество лохий, размеры матки в послеродовом периоде, состояние молочных желез, функцию мочевого пузыря и кишечника; участвуют в выполнении назначений врача (подкожные, внутримышечные, внутривенные инъекции, заполнение системы для инфузионной терапии, измерение суточного диуреза, катетеризация мочевого пузыря). Студенты отрабатывают умение общения с родильницами; участвуют в кормлении, раздаче лекарственных средств для внутреннего применения, обеспечивают поддержание безопасной среды для пациенток. Под руководством преподавателя студенты проводят туалет наружных половых органов родильницы, участвуют в лечении трещин сосков, знакомятся с использованием накладок, молокоотсосов, техникой наложения компрессов на молочную железу. Студенты участвуют в заполнении медицинской документации отделения, обеспечивают инфекционную безопасность пациенток и персонала, проводят с родильницами беседы о гигиене питания и режиме дня, о гигиене половой жизни, планировании семьи, уходе за молочными железами, составляют памятки. | - осуществления ухода за родильницами при различных заболеваниях и состояниях; - проведения реабилитационных мероприятий в отношении родильниц; | Провести дифференциальный диагноз физиологического и осложненного течения послеродового периода. Осмотреть родильницу (общий осмотр, состояние молочных желез, темпы инволюции матки), по данным объективного и дополнительных методов обследования (УЗИ, анализ крови, анализ мочи, мазки на влагалищную флору) дать оценку течения послеродового периода, ухаживать за роженицей и родильницей, измерить пульс, А/Д, оценить параметры гемодинамики, подсчитать диурез. | Изменения в половых органах и молочных железах у родильниц в послеродовом периоде. Особенности течения и ведения послеродового периода. Санитарно-гигиенические мероприятия в послеродовом периоде. Основные принципы грудного вскармливания. Классификация кровотечений | –оценка решения тестовых заданий; - наблюдение за процессом практической деятельности студента; - решение проблемных задач. |
| Зачетная манипуляция -техника обработки швов на промежности, измерение А/Д, пульса, температуры, тактика сцеживания молочных желез. |
По окончании занятия студент должен предоставить преподавателю дневник учебной практики.
Оценка (средняя) за практическое занятие выставляется по результатам наблюдения за процессом практической деятельности студента, решения профессиональных задач и правильности оформления дневника учебной практики.
Date: 2015-07-02; view: 868; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |